这四个点老四总结了一下，比喻只有经过尖锐复杂斗争的考验，才能考查出一个人的真正品质和节操，才能显示出谁是忠贞的强者
虽然诗的含义懂了，但是这首诗是谁发给的呢？原来一直以为是杨若翎借别人小灵通发给的，现在看来不像是她或者就是杨若翎？她想让看清小乐和她自己，谁才是好女生？谁最喜欢
其实挺烦的，更喜欢直接一点，有屁就放有话就直说总给发古诗，搞寓意，来含蓄的表达，真的不喜欢这样的交流方式！如果不是杨若翎，难道是小乐？肯定不是她，因为当时小乐还不知道的手机号！俩还有沙月还没有一起去吃烤肉呢！
看来这诗还真的是杨若翎发的，想了又想，看了又看，杨若翎意思挺明确的，让看清她才是最喜欢的，或者是最爱的女生！既然爱发古诗，那这次也回一首吧要不然作为们这专业唯一考进来的东北学生，不得丢们东北人的脸啊！
于是回短信：“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”多直接，只要不变心，也不会变心，别说6班的一个小乐，再来班6个小乐也没用！短信发出去后，杨若翎又发了一条：“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”
靠，这句诗不用找老四翻译了，懂而且这一句诗也表明了身份，这个手机号不是杨若翎借来发的！那是谁？看到短信后，立马打电话过去一直蒙在鼓里，当初和杨若翎好的时候，还以为杨若翎先用古诗跟表白，试探bqg16ヽ然后再在打水的时候进一步行动，现在看来全想错了
对方不接电话，行，不接电话，等会军训的时候拿着手机去军训，到时候只要带着手机，就知道是谁了！想要看看，总给发古诗短信是想耍还是真的暗恋bqg16ヽ
下午军训休息的时候，拿出手机给中午的电话号码打了过去，一边拨打电话，一边观察队伍里的女生电话那头没人接电话，也没有发现队伍中的可疑女生，看来她军训时没有带手机来算了，管她是谁的，不重要，或许真的是寝室老2和老五找人跟开的玩笑
想到这，就不经意间的跟老2老五搭话，问俩：“们知道咱们系谁有小灵通手机吗？的小灵通总没有信号，昨天就因为没有信号闹出了误会，想知道是手机问题还是信号问题”老五顺口回话，说：“未来女朋友就是小灵通啊！”
一听，什么？心里很惊讶，但是表面又装作不在乎的样子追问老五：“1班班花？”老五点点头，说1班班花是本地生，所以也用小灵通这就对上了，们寝当时和1班小芜湖的寝室接触的最早，1班班花肯定会知道的手机号