望关系，中立（5/100）。
看着整个教室的氛围，李子柒突然有些小骄傲。
“哼，孙老师的优秀，你们不懂！”
叮！
来自李子柒的好感度+5.
与李子柒的声望关系，友善（131/1000）。
听着三条系统提示声，孙默稍稍松了一口气，能得到她们的好感度，说明自己讲的不错。
可是这好感度给的也太少了吧？
果然想要征服一个女人，不是一件简单的事。
“好了，接下来是提问时间，有问题，举手！”
孙默适时的结束了话题，开始进行第二个环节。
这是学校规定的必要流程，躲不过去的。
孙默估摸着，冯泽文发难的时机，也就是这个时候，就是不知道他准备了什么难题。
戚胜甲早就在等着这一刻了，他担心没人提问，会让教室冷场，那孙老师可就尴尬了，所以他第一时间就把手臂举了起来。
可谁知道，还有人比他更快。
就在孙默话音落下的时候，超过半数的学生举起了手臂，一时间，手臂如林，仿佛要把教室的天花板都捅穿。
“我的乖乖！”
鲁迪惊的差点咬到舌头，要不是知道不可能，他都怀疑这些学生都是孙默找的托儿了。
“提问的人多算什么？能够解答得出问题才叫优秀，否则只会更丢脸。”
冯泽文很淡定，搞不好都不用自己安排的学生出场了，孙默就因为回答不出问题自爆了。
有经验的老师们都没惊讶，因为他们早猜到这个状况了。
虽说大家嘴上说的好，教育要一视同仁，可事实上，好学生总是被偏爱一些，为什么大家收学生，都愿意要资质好的？
好教，也容易出成绩，收一个平庸的学生，那不是给自己找不自在么！
当然，对好坏学生一视同仁的老师也有，但比例不大。
这种现状，也就造就了任何一所学校中，几乎有半数的学生是无主的，他们想要获取知识，得到指点，就只能去上老师的公共课。
当然，私下里询问老师，也是会得到解答的，但是总不能每次都能成功堵到老师问问题吧？
现在这些举手的学生，都是心中有疑惑却得不到解答的，现在看到了机会，总要死马当活马医一下。