,凝聚出自身不同道意,借道意?窥探到一丝规则,初识天地一角yq2 ⊕cc
念诵口诀、提升实力、凝聚法术,此皆为规则yq2 ⊕cc例如,水属性之法术:天悬凤鸣yq2 ⊕cc看似一道普通的一阶法术,但其内最起码蕴含着三道规则之力......炼丹看似简单,但炼化药草、淬炼药性,最终成丹,皆为规则yq2 ⊕cc规则无处不在,存于点点滴滴内yq2 ⊕cc”
骷老讲学之余,四周之灵气,好似被赋予灵性一般凝为道道神兽,悬浮于骷老背后,为其增添威势yq2 ⊕cc五彩华光于洞天边缘若隐若现,神异非凡yq2 ⊕cc
讲学之声,如同天地间的艰涩道音yq2 ⊕cc两道学府学子,无一能听懂,心胸烦躁,体内灵气躁动yq2 ⊕cc等阶太低,听高阶修士心得?完全无法产生共鸣、沉入其中,强行听讲,轻则心念阻塞,重则道意受损、重伤昏迷yq2 ⊕cc
但如若能坚持,融入此道讲学之中,收获?将不菲yq2 ⊕cc
木尘压制住体内躁动的灵气,将骷老讲解的音节生生铭记于识海之内yq2 ⊕cc三息,噗,木尘吐出一口鲜血,经脉、丹田皆受到震荡,身形摇晃几下,但依旧坚持,生命之种浮现而出,将伤势复原yq2 ⊕cc
反观牛二、木菱等学子,眼中闪过茫然,但并无大碍yq2 ⊕cc未凝聚出道意,对于高阶的讲法?单纯的听不懂yq2 ⊕cc
珏土、苍羽等元婴期的学子,于骷老的暗中引导之下,沉入讲法之中,体内,道意气息淡淡弥漫,想必此次讲法结束?凝聚出道意不成问题yq2 ⊕cc
对于此批根基受损的学子,骷老重点照顾,机缘不小yq2 ⊕cc
火灵?同木尘一般,体表燃烧其金色的火焰,对抗此次讲法,试图融入其内,强化道意、感知规则yq2 ⊕cc十息后,噗,吐出一大口鲜血,所受伤势,比之木尘更甚yq2 ⊕cc
治疗,继续坚持......
玄武学府的元婴期学子,情况比之木尘、火灵更加不堪、糟糕yq2 ⊕cc最严重者?甚至灵魂受到极大的冲击、导致昏迷yq2 ⊕cc无一能融入此次讲学之中yq2 ⊕cc
比起学子,分神期导师的表现则可圈可点,瞬息沉迷其中,如痴如醉,时不时点头,表示认同yq2 ⊕cc与自身所学印证,所得颇多,兴奋之色?难以言表yq2 ⊕cc部分?散出突破的意味yq2 ⊕cc
此次的讲学?对分神期?好处极大yq2 ⊕cc
命老眯着眼,听此次讲法,寻找到不认同之处,准备待讲学结束,与骷老坐而论道,再送学子一场机缘yq2 ⊕cc
千息,