，凝聚出自身不同道意，借道意？窥探到一丝规则，初识天地一角yq2 ⊕cc
念诵口诀、提升实力、凝聚法术，此皆为规则yq2 ⊕cc例如，水属性之法术：天悬凤鸣yq2 ⊕cc看似一道普通的一阶法术，但其内最起码蕴含着三道规则之力......炼丹看似简单，但炼化药草、淬炼药性，最终成丹，皆为规则yq2 ⊕cc规则无处不在，存于点点滴滴内yq2 ⊕cc”
骷老讲学之余，四周之灵气，好似被赋予灵性一般凝为道道神兽，悬浮于骷老背后，为其增添威势yq2 ⊕cc五彩华光于洞天边缘若隐若现，神异非凡yq2 ⊕cc
讲学之声，如同天地间的艰涩道音yq2 ⊕cc两道学府学子，无一能听懂，心胸烦躁，体内灵气躁动yq2 ⊕cc等阶太低，听高阶修士心得？完全无法产生共鸣、沉入其中，强行听讲，轻则心念阻塞，重则道意受损、重伤昏迷yq2 ⊕cc
但如若能坚持，融入此道讲学之中，收获？将不菲yq2 ⊕cc
木尘压制住体内躁动的灵气，将骷老讲解的音节生生铭记于识海之内yq2 ⊕cc三息，噗，木尘吐出一口鲜血，经脉、丹田皆受到震荡，身形摇晃几下，但依旧坚持，生命之种浮现而出，将伤势复原yq2 ⊕cc
反观牛二、木菱等学子，眼中闪过茫然，但并无大碍yq2 ⊕cc未凝聚出道意，对于高阶的讲法？单纯的听不懂yq2 ⊕cc
珏土、苍羽等元婴期的学子，于骷老的暗中引导之下，沉入讲法之中，体内，道意气息淡淡弥漫，想必此次讲法结束？凝聚出道意不成问题yq2 ⊕cc
对于此批根基受损的学子，骷老重点照顾，机缘不小yq2 ⊕cc
火灵？同木尘一般，体表燃烧其金色的火焰，对抗此次讲法，试图融入其内，强化道意、感知规则yq2 ⊕cc十息后，噗，吐出一大口鲜血，所受伤势，比之木尘更甚yq2 ⊕cc
治疗，继续坚持......
玄武学府的元婴期学子，情况比之木尘、火灵更加不堪、糟糕yq2 ⊕cc最严重者？甚至灵魂受到极大的冲击、导致昏迷yq2 ⊕cc无一能融入此次讲学之中yq2 ⊕cc
比起学子，分神期导师的表现则可圈可点，瞬息沉迷其中，如痴如醉，时不时点头，表示认同yq2 ⊕cc与自身所学印证，所得颇多，兴奋之色？难以言表yq2 ⊕cc部分？散出突破的意味yq2 ⊕cc
此次的讲学？对分神期？好处极大yq2 ⊕cc
命老眯着眼，听此次讲法，寻找到不认同之处，准备待讲学结束，与骷老坐而论道，再送学子一场机缘yq2 ⊕cc
千息，