其他学士，以免让他们觉得自己受了冷遇。
听他们都对在县城外扎营没有意见，李元婴觉得李二陛下给挑的人都棒极了，又和他们说起他建大书院的构想。
李元婴决定把滕王府后头那一大片山地和平原都划入书院范围，平原上的田地正好作为学田供给书院运转。但凡来读书的、能通过考核的，不仅免除赋税徭役，还可以往家里领钱！
这书院不拘特别去学哪方面的学问，只要有用的都教，有读书天赋的便冲着科举去，没有读书天赋的便学点手艺、学点本领，总归会成长成对大唐有用的人。
书院里的学生既然拿着书院发的钱、吃着书院发的粮，那也要尽点教化义务，在书院学了认字便该轮番回去教人认字，学了算术便回去教人算术，一教十十教百，他要滕州境内再没有不识字、不识数的人！
王义方等人精神一振。明明他们是坐在京畿县城的东郊，没有富丽堂皇的亭台楼阁、没有美艳动人的歌姬舞姬，天气已转凉了，吹来的风有点冻人。但，李元婴这番话却驱散了他们所有冷意，甚至觉得体内有什么东西正激越翻腾。
李元婴若说要培养多少进士、培养多少国之栋梁，他们会觉得李元婴好大喜功，不切实际，但李元婴说的却是要叫滕州人都识字、都识数！
百姓不识字、不识数是再正常不过的字，农户家出个识字的孩子可都是家里合力供出来，哪有那么容易？若是认得几个大字，又能算数，那就足以去城里当个账房先生了，指不定还特别吃香！
谁要费那个劲教所有百姓都认字识数？
李元婴没那么多想法，他是觉得书像是宝山一样能够承载不少道理，文字更是顶好顶好的发明，但是哪怕他开了图书馆，出入其中的更多的也只是些读书人，很多人终其一生都不会踏入其中。
这是因为书虽然是宝山，但他们还不得其门而入。像许多养殖和种植经验，其实写下来照着操作就行，但是想要真正教会大多数人，还是得面对面、手把手地教！
李元婴觉得要是能普及基础教育，在滕州境内进行全面扫盲，这样很多事做起来就更方便了！他希望将来他的儿女孙子孙女们出个门，遇到的人都能与他们聊上两句，即使出不了什么鸿儒，那也都能接上话。
封地在哪不是他能选的，但封地的未来是他能改变的。这可是他留给后代的根底啊，当然得好好打基础！
李元婴一点都不掩饰自己的想法，把这些考虑一股脑儿告诉王义方等人。他不要什么经天纬地的大才，要有那样的好苗子一定双手奉上给他们教导，将来让这些大才报销朝廷。他只希望王义方等人助他搞好教化，不要阻拦他开些杂学课，让学生有什么天赋就学什么。
王义方虽觉得李元