第九章 求援
前进的思路有了，下一个问题，就是实验设备及条件htjb ⊕cc
学校的设备资源是有限的，即使到了大三，大四阶段，各专业的实验设备也不是随便用的htjb ⊕cc学生用设备需要找老师批准，申请，如果有实验损耗，那就更麻烦了，还需要申请经费htjb ⊕cc
作为一个大一的新生，如果冒冒然去申请，批准的可能性不大htjb ⊕cc还有一个问题是，指导教师！
他现在是没有什么权利挑选指导教师的htjb ⊕cc如果被安排一个能力差的助教，甚至干脆就是一个研究生来指导自己，那就坏菜了htjb ⊕cc
能力是一回事，主角也不指望别人来帮助自己做实验，写论文，这些咬咬牙，他都可以克服htjb ⊕cc
但是如果是个助教或者干脆就是学生，不但无法帮助自己申请到资金，仪器，甚至立项都有可能出问题htjb ⊕cc
更为可虑的是，在实验里，与他思路相左，两个人在项目的进行过程中，别别扭扭，搞得不愉快就不好了htjb ⊕cc
这种情况不是不可能的发生的htjb ⊕cc年轻人血气方刚，刚毕业的年轻人，肯定瞧不起大一新生的htjb ⊕cc要放在成永兴自己身上，让他现在看得起高一的学生也是不可能htjb ⊕cc
在这个项目上，他还有个目的，刷知名度！被一个年轻人指导，知名度就有可能就刷不出来！
他倒不是在乎几个第一作者，第二作者的成绩htjb ⊕cc分润个第一作者，通讯作者也没有什么htjb ⊕cc路遥知马力，他有接近30年的信息优势，根本不在乎一城一地的得失，但是功劳总要被大家看到才是功劳吧htjb ⊕cc
如果碰到一个不合适的指导人，很有可能是截胡了他的功劳，还给他惹一肚子气受htjb ⊕cc而且耗费一个学期之后，他再想换指导人就不容易了htjb ⊕cc
所以第一步的选人就很重要htjb ⊕cc
作为一个大一新生，他是没有什么议价能力的htjb ⊕cc从成绩上看，他的成绩不靠前，基本上算是倒数htjb ⊕cc南方一些学生的成绩，比他高了四五十分都不止htjb ⊕cc
光纤相关的实验设备，现在看，都是高大上的htjb ⊕cc能借到设备，而且有能力帮助他保住成果，承认成果，找一个强力的指导教师还是必要的htjb ⊕cc
成永兴倒是对专业的老师们十分的熟悉，知道哪些老师能力比较强htjb ⊕cc但是他没有什么立场提出要求htjb ⊕cc他认识这些老师，但是这些老师们不认识他！
——————