的记录拿来，请陛下一览”
朱祐樘接过谢迁递过来的册子，刚翻开，旁边王鏊便有些生气地禀告：“陛下，臣要奏詹事府右春坊右中允沈溪，不安本分，前些日子曾教太子促织之戏，令太子学业荒驰，今日又以宋人蹴鞠之戏进献，实非讲官之选，还请陛下将其裁撤！”
朱祐樘这才知道为何王鏊要把当日太子的读书记录交给谢迁上呈，感情又是因为沈溪做错事了
“讲了这么多东西啊”
朱祐樘翻开记录，不由惊叹一句，却对王鏊的话充耳不闻
沈溪这天所讲的，不是正统的史书内容，而是自己编撰的隋唐编年史，中间夹杂大量的白话文，内容多到令皇帝看了都觉得头大
不过细细一读，却又觉得其中内容条理分明，从隋朝开国到唐朝灭亡这段时间，发生的大事基本都有记录，大量的人物传记、史料内容夹杂其中，这比原本单纯枯燥讲历史要有趣味得多
“王学士，刚才说什么？”朱祐樘看了一会儿，这才抬起头来，打量王鏊
王鏊脸色多少有些尴尬，的进奏，皇帝居然没听到！？
王鏊用言简意赅的话奏禀：“臣要奏讲官沈溪，先进促织之戏，后言蹴鞠之戏，以致太子不思学业”
朱祐樘听了眉头不由皱起来
上次沈溪给太子说促织的事，虽然没有怪责，但事后想想这种教育方式可能会带来后患，现在沈溪居然又提蹴鞠，这可不是什么好信号
谢迁却道：“陛下，老臣认为，此事或另有原因”
王鏊对于谢迁为沈溪开脱非常不满，二人交情不浅，以前就算有政见不合，也没像今天这样直接发生争执王鏊冷眼打量谢迁，道：“沈溪教太子蹴鞠，任何情由都不应当，谢阁老既为人师，当深悉此理”
朱祐樘曾经做过谢迁的学生，所以称谢迁为“先生”，朱祐樘为了让儿子更有出息，也让三位阁老有时间过去教儿子，所以谢迁也算的上是太子的半个先生
谢迁道：“老臣过来前，曾粗略看过太子今日的读书情况，或许……情有可原呢？”
朱祐樘对谢迁的话，非常谨慎
别人说的，可能要怀疑，谢迁可不会随便说无的放矢的话，说情有可原那就一定有由头
不过朱祐樘实在看不进去这大段大段的文字，叹道：“先生有话直言，朕不看了”
谢迁道：“老臣翻阅过，方知今日沈中允为太子所讲的乃是隋唐两朝之史实，提到盛唐之盛，在于兵锋所向无不臣服，然唐中之后，国力积重难返，方有五代割土之遗祸太子或是因此而得出，盛唐弱宋，乃是因宋朝边疆有失，而令国瘦马弱之故，若以此论，沈中允或许有提点之功”
“是吗？”
尽管朱祐樘精神不太好，但听说儿子有这般高见，是因有沈溪提点，还有儿子自己的总结，顿时惊喜地