去坐下,瞪着沈溪道:“那说吧,本宫要学什么不过可要讲好了,这次学会,就要教给蹴鞠怎么玩!”
沈溪微微点头,将备好的《新唐书》和《隋书》送到朱厚照面前,道:“请殿下将《隋书》和《唐书》的内容背诵”
朱厚照翻看了一下,当即恼了,怒道:“这么多,怎么背?”
沈溪道:“殿下觉得多,微臣倒是有个办法,殿下不用背,只管由微臣来说,殿下记住便可若抽查,殿下可讲内容具体说出来,便当殿下过关了”
朱厚照一听,顿时觉得有趣,点头道:“那说,听着不想听隋唐的,再给说说宋朝的,上次说的就挺有意思”
沈溪道:“宋朝的,臣已经讲完了,其实隋唐的内容,殿下仔细听也同样可以很有趣味”
“真的假的?那说吧”朱厚照脸上有些不太相信
以前太子学二十一史学得多了,都是一堆文言文,这个本纪那个列传,根本没半点趣味现在有求于人,只能硬着头皮听了
沈溪将讲案摆好,继续讲的隋唐史
与史书上所记录的体裁不同,沈溪所讲的历史,完全是由故事串联起来,把整个隋唐所发生的历史都贯穿在整个讲解中,历史到了嘴里,便不再是刻板的史书内容,而是孩子都能听懂的通俗故事
当然沈溪也不全然在讲故事,在讲解中,会把历史名人的典故、传记以及名言穿插说出来,让故事看上去更加饱满,就诸如唐太宗与魏征的对话,又或者是房玄龄、杜如晦等名相的名言,又或者是李杜的唐诗,这都比单纯教太子各方面的内容,更能吸引太子的注意
因为沈溪所说的通俗历史并不完全,很多历史传记都没提到,令那些侍官听了连连摇头……这都讲的是什么玩意儿?上去讲也比讲得好,凭什么就能当讲官,而却在旁边陪读记录?
上午讲了隋唐,下午沈溪抽查一番,朱厚照的脑袋瓜非常好使,沈溪问的问题,都能准确回答出来
沈溪看出来了,朱厚照有着常人难以具备的聪明和学习条件,只是不懂得珍惜而已
“沈先生,都答出来了,是不是把蹴鞠是怎么回事说给听?”
朱厚照这一天不算郁闷,毕竟是听故事,但光听故事不能出去玩耍还是觉得不怎么过瘾
沈溪道:“太子履约,臣必当遵守诺言,就算被陛下怪责,也是臣提前答应太子的”
“好,好”
朱厚照小脑袋若小鸡啄米般点个不停,“若父皇罚,本宫替撑腰就是讲的故事很有趣,以后多讲讲,若做学问都跟听讲故事一样,也挺好的”
沈溪拿起笔来,将蹴鞠的模样画了下来,朱厚照拿在手上端详半晌后,有些失望道:“就这么个东西?有什么意思?”
沈溪道:“若太子不试着与人踢一踢,怎会知道其中的妙趣?”
朱厚照一摆手:“