阳尚书》
传习五经十四家法的家族还是有很多，汝南袁氏只是其中声望比较大，官运亨通的一家，并不是唯一
若是不能得到这些系统的家法教学内容，得到可以使用的教育团队，培养出第一批可靠的属于的教育团队，郭鹏就无法打破教育垄断，也就不用说打破这个时代的僵局了
打不破这个僵局，消灭一百个袁绍和袁术也没有任何意义，造纸术也没有用，印刷术也没有用
没有老师，没有教育团队，只有书，又有什么用？
即使是现代也不能排除老师的意义，更何况是古代？
识字倒是可以了，可是没有有效的统治知识的系统性传授，全靠自学成才，可能吗？
当郭鹏得到了《小杜律》教育团队的效力的时候，郭鹏才终于意识到原来即使自己掌握了造纸术和印刷术，也无法真正打破教育垄断的局面
科技的力量很可怕，但是发挥科技的力量需要前提，需要契机
这个契机就是老师的存在
只有老师的存在，才能将重要的知识传授下去，培养出第一代的教育团队，以此代代传承，将之全面铺开，打开僵局
再以印刷术和造纸术为助推力，火速推动教育改革，则郭鹏有生之年，或许可以见到第一个出身黎庶而登上朝堂的状元
最重要的前提，就是郭鹏的手上掌握着一支足够可靠的教学团队
教学团队郭鹏不是没有
郭鹏已经有意识的系统性的培养数学人才，水利人才，农业人才，法律人才，工业建筑人才，基层行政人才和军事人才等等
这些部分的教学团队已经在组建之中，知识已经总结，传承已经可靠，这方面的人才已经可以接连不断的培养出来，投入地方使用
可是最重要的中高层政治人才，无法培养
底层摸爬滚打、靠积累经验积累起来的人才，是有极限的，专门学习技术的人才，也是有极限的
没有学习政治理念和方法论的人，就不能突破统治极限、不能成为真正的国家栋梁
五经十四家法首先是政治，然后才是学术，它囊括了这个时代全部的统治知识，以培养中高级政治家为目标，这就是五经十四家法存在的意义
接受了这样的统治知识的教育和培养，再经过基层历练，一步一步往上走，然后才能接手关乎数十万数百万甚至数千万人的政治任务，进行政治决策，是最关键的大脑
郭某人自己就是在这样的教育环境之下学习，学习了足够的统治知识之后，才能游刃有余的对数百近千万的人口进行统治，并且对自己的一些设想进行实践
没有之前在雒阳七八年的学习实践，敢肯定自己办不到这一切
掌握不了大脑，就算四肢健全肌肉发达无比强悍，也还是要被操控
这是郭鹏最关心的事情，不能只打造出一个无脑的肌肉壮