飘着的白云，说道：“那，那就是云……”
“看来确实记住了不少……”刘诞点点头，又问道，“……那么何为风？”
风这个东西来无影去无踪，要说出具体什么东西是风，对于小孩来说确实还是有些困难的胡童皱着眉左看看右看看，忽然指着刘诞被风吹动的衣袍叫道：“风，这风，风迟了……这个衣……”
“嗯，不错……不过是‘风驰’，风驰雪舞……”
刘诞呵呵笑着，一问一答之间，已经和胡童问了十几个字，胡童能答出来也有七八个看得出来，胡童确实是懂得了这些字，并且知道这些字是什么意思小童回答的时候也表现出这些记忆很是牢固，并没有太多迟钝或是迟疑的现象
这已经是非常难得了
一旁的村寨三巨头相互递着眼色，也是有些得意毕竟教化之功不管是在什么时候，都是可以排的上号的实打实的功绩
或许在后世，像这样八九岁的小童，甚至年龄更轻一些，五六岁可能认得字都比这二十几个小童加起来都多，还有一些天才的或许都在学习初中的课程了，但是在现在，在这个毫无系统的教育理论的汉代，一代代的乱教，一代代的胡学就成为了绝大多数人必然经历的一个过程
没有成规模的文化交流，绝大部分师生闭门造车，就算好不容易有了教育方面的心得，也完全没有流传的土壤，绝对文盲率几乎达到%的社会环境，四面八方都是目不识丁，绝大部分的人只能依靠十个指头来比较多少，超出部分的时候立刻抓瞎……
当然，就算是这十以内的加减，都需要一而再，再而三的搬动手指头，才能半信半疑的确认自己似乎是没有错的平民百姓的家庭财产，也是几乎从来不需要用到数学，反正就那些东西，自给自足的小农经济更多的时候便是以物易物
这样的种种情况汇集到一起，对于汉代这样的学习进度和学习内容，现在能有这样的成效，已经可以让人惊叹和称道了
“善！”刘诞挥挥手让小童退下，然后对着王凌说道，“教之有道，学以致用！王教习此番教化可为上上也！”汉代评定，一般就是九等，从上上到下下，有些后面陈群搞出来的九品的雏形
“巡风使过奖，某不敢居功……”王凌从怀中掏出那一卷竹简，说道，“此书乃平阳书坊蔡家蒙学之物……以此书开蒙，确实事半功倍矣……”
“嗯……”刘诞点点头，也是同意，“蔡中郎风骨，实在令人敬佩……不过王教习也是颇有成效，教化有功，就不需过谦了……不知王教习是何方人士？”
对于刘诞而言，虽然自己是皇室之后，但是毕竟现在也是孤单一人，所以多认识一些人，甚至是多结交一些人员也就成为了刘诞当下急需做的事情因此见到了王凌