们多少人?你知道吗?”
周建国叹了口气,容颜好像一下老了很多,“玄成,还有在座的各位,突厥的罪行你们都没有我了解,随意砍杀,肆意凌辱,把他们活活饿死,这些都是我亲眼所见,不恨吗?我比你们任何人都恨,但我们要把目光放长远些,如果我们解决了草原问题,这种惨剧就不会在我们的子孙后代中发生。”
魏征:“书生之见,你知道这件事的难度吗?”
“当然,一视同仁,我相信陛下能做到,那么统一文化就要看在座的了,如何把儒家文化传播开来,这就是重中之重。”
魏征:“传给突厥?”
周建国:“不止是突厥,我们能接触到的所有国家,都要传播。”
“所有?”李世民惊讶不已,有点理想化,好事是好事,在座的都能理解,可这难度实在太大。
“这是一个渐进的过程,首先要从大唐开始,把儒家文化传遍大唐的每一个角落,现在制约我们的是人才太少,实字的人数太少,第一步就是建书院,第二步增加科举人数,书院的教书先生,都要经过科举,由朝廷来认命,提高教书先生的地位,第三步,简化汉字,加快实字速度,加快儒学的普及,文字意义是什么?是交流、是传播,是方便人与人之间的沟通,我已经整理了很多。”说完从怀里拿出一本书册,还没等继续说,书册就被温彦博抢了过去。
周建国:“文化的重要性,我不过多阐述,大家都明白,希望各位帮我,也是帮陛下,更是帮大唐。”
“好,好啊。”温彦博激动异常,“先生真是大才,陛下,这个可行。”
李世民看了看房玄龄。
房玄龄苦笑到:“我还没看到啊,温相,给我们看看呀。”
温彦博:“我还没看完,急什么?”
魏征也伸着脖子在一旁观看,“等等,慢点翻。”
周建国喝着茶水,润润嗓子。
李世民也走了下来,“多谢先生,听君一席话胜读十年书,先生可否为大唐效力?”
这是人才啊,虽然还不知道有没有用,但以在座宰相的表现来看,绝对不低于他们。
“谢陛下抬爱,能为大唐近些绵薄之力也是好的,不过臣想先去弘文馆了解一下大唐的规章制度,这些臣还不熟悉。”
边上的房玄龄看了杜如晦一眼。
杜如晦:“先生大才,但所谓认同感就只有这些?”
周建国起身施礼:“还是杜相看的透彻,这些只是表面,认同感是从哪里来?书籍和人,所谓书籍,就是学子们学习的书籍,无论是四书五经,还是算经,都是人们获取认同感的地方,我们如何加强呢?从新编辑,从儿童读物,到科举考试,我们都要从新编辑,把那些好的篇章挑出来,尤其是忠君爱国的部分,而人就是交流,培养一批人,他们就会把