出来的那些化工品
倘若能早点把塑料制品做出来，那对于整个大康的生活便利程度，就有了大幅度的提高了
……
柳铭淇走到另一个教室，发现这里也有一位御医，在跟学生们讲解着男女躯体的不同
赫然在课堂的正中间，便站着两个赤果果身躯的男女
御医戴着手套，就在他们的身上指指点点，让学生们观看
学生们显然也是老司机了，一定看过不少次，否则他们肯定不会这么的淡定
这样的观摩和比较，是非常有意义的
以前的中医只是望闻问切，对人体的内外部位，了解得太过复杂和玄乎，只有医术非常高明的医生，才可以准确的判断
但问题之大部分的医生都只是中等水准，甚至是中下等水准，他们的望闻问切只不过是走个样式，许多时候就按照病人描述的病情来套方子，行的话就行，不行的话就继续换一个方子，最后不行也就不行了
别怀疑，就算是现代的许多中医，都是这么干的
因此柳铭淇才会引入了这些基本的西医外科知识，让这些中医学徒们了解，增加他们的能力
这样哪怕他们不能成为名医，也不会成为庸医
……
第三个的教学场地，并不是在房间里，而是在一个坝子里面，这里有上百个灶头，也有上百个砂罐
熬药的学徒只有十多个，他们每个人都要照顾七八个药罐，而且看样子每一个药罐的药都不同
他们忙着调整火候、加入各种中药材，
对了
这些学徒是蒙着眼睛的
他们只能靠鼻子来闻哪个药罐是哪一副方子的
另外一群学徒们就站在他们一边，在纸上迅速的记录着这些学徒的对错
这便是技术活儿了
也不知道现代的那些中医们，会不会自己熬药？或者说亲手熬药过没有？
就算是同一种药，你秋天采摘和春天采摘就是不一样，晒干了和不晒干也不一样……
一个合格的熬药学徒，可以让一副药的效果至少提升20%以上
反过来，一个乱八七糟熬药的人，能把有疗效的中药，熬得成一碗水，基本上没啥功效
……
第四个教室也就稍微正常一点
这里的老师正在让学徒们默写方子
不但是要写得一点不差，而且还要写明白男女老少用药的差别
他们可不是只写几个，一个时辰就要写五十个，一共要写一百个方子才会停下
这就是强自记忆了
因为他们这个年龄是记忆力最好的时候，到了年龄再大一点，就没有时间和精力去强行记忆，即便是记下来，很快也会忘记
为了让他们在六七十岁还能条件反射的直接把方子给回忆过来，便必须要提前记忆，牢牢的倒背如流
否则你觉得为什么有的中医八.九十岁了还那么厉害，方子张口就来？
就靠的是年轻时候的努力！
柳铭淇看了这些，便