尹淙立即大声接上了这句被班主任念叨过一百遍的老生常谈：“学习如逆水行舟，不进则退！”
班主任看着她叹了口气：“收收心吧，你们！”
意识到杨煊并不想和自己上下学之后，汤君赫便没再试图去招惹过他。
过犹不及，这个道理他还是懂的。那晚杨煊看向他的神情在他脑子里过了千百遍，每过一遍，就足以让他激灵一下。
他觉得自己示好示过了头，杨煊真的开始讨厌他了。依他对杨煊的观察，杨煊是不会把爱憎表现得很明显的人，所以他不喜欢一个人，表现出来就是冷漠、平静、爱搭不理。
汤君赫开始变得小心翼翼他害怕杨煊再次消失掉。尽管他们还在上学，但他总有一种感觉，如果杨煊想要消失，那谁也拦不住他。
汤君赫自觉把自己对于杨煊的占有欲控制到了最低的程度杨煊可以不看他，可以不理他，也可以不跟他说话，但是绝不可以离开他的视野。
只要能天天看到杨煊，他就心满意足了。
进入高三的学生们都渐渐收了心，开始有人自觉留在教室上晚自习。由于学校实行素质教育，班主任虽然旁敲侧击地表示希望大家都能留下来，但明面上却还是没有下达强制命令。
汤君赫就是不上晚自习的那一小拨人之一，对他来说，在教室学习还是在家里学习，都是一样的。只要不分心去想杨煊，他就可以一门心思地学习几个小时也不会分神。这似乎是一种难得的天赋，如果说这个世界上有一类天生“适合学习”的人，也许他可以位列其中。
九月下旬的一个周末，汤小年正在厨房给汤君赫切水果，家里突然来了几个不速之客冯博带头，
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