这为数寥寥的机会，希望本就渺茫与其如此，还不如让们安心种地纳税......”
说到这儿，李业又瞟了刘皇帝一下，继续道：“陛下兴教育，养士人，却为利国之事，但也当有所针对，与那不切实际的‘有教无类’相比，还是因材施教，更能培养成材，也能节省不少花费！那些真正有志于学者，有能于学者，朝廷才该恩养扶持......”
“国舅这番话，若是让朝中那些老夫子听到了，说不准要闹起来了！”默默地听着二者的争辩，刘皇帝终于发话了，对李业道
从刘皇帝的言语表情，都难体会到圣意，因而李业仍旧继续表明看法：“腐儒之见罢了！自以为能兼济天下，实则理政而政崩，治民则民乱......”
注意到李业鄙视的语气与神态，刘皇帝终于抬手止住“好了！”
“是！”一直注意着刘皇帝反应的李业，立时再拱手，不再言语
刘皇帝呢，也没有在此事上有进一步的讨论的事实上，李业的见解，一定程度上还是有契合刘皇帝想法，或者说迎合了刘皇帝观念刘皇帝，当然是希望大汉的百姓，都是恭顺良民，如其所言，本分做人，老实缴税，除此之外，不当有其思想与想法......
简单地讲，一群愚民，是更加便于朝廷统治的
当然，刘皇帝倒也没有那么狭隘，也不会出台什么禁锢思想的政策，这些年，大汉官民之间各方面都还是很有活力的
站在李业的立场，有提出这等教育理念的权力与理由，但刘皇帝，需要考虑得则更多，更全面无论什么时候，平衡二字都贯彻于的思想行为之中
阶级的固化，随着时间的推移，会逐渐形成，刘皇帝也没自信阻止，在世也只能压制，为天下尽量维持一个相对公平
但是，如按照李业的想法去施行教育制度，制定学教政策，那简直就是在加速推动阶级固化
“这致和书院就那一名先生？”按下心中的些许想法，刘皇帝有点刻意地转移话题，问冯广
冯广道：“臣与州衙属吏，政闲之时，也轮番前来授学！”
“这个刺史，还真是亲力亲为啊！”刘皇帝笑了笑，忽然想到了什么，直接问：“朕没记措的话，这丰州境内，可有个大儒，为何不用？”
“嗯？”冯广略感惊异，一时没反应过来，想了想，两眼微亮，试探着说：“陛下指的，可是那徐铉？”
“舍其谁？”刘皇帝淡淡道
迎着刘皇帝的目光，冯广解释道：“陛下，徐铉获罪流边，乃是罪徒，臣岂能邀之以治官学”
看着冯广，刘皇帝以一种开玩笑的语气道：“流刑之人本归们管辖，如何用，也是地方上的事们不会是听到那些传言，觉得此人得罪了朕，所以不敢用吧！”
刘皇帝这话，问得冯广心惊肉跳