第二节 唤回孩子的自信
班内有几个性格内向、沉默寡言的成绩较差的学生他们其实身上有很多优点，在课上规规矩矩，按时到校，积极劳动缺点就是很少与其他同学交流，说话极少，把自己的情感深深地压在心底作为他们的班主任，我决定关心一下这些孩子，把他们蕴藏的宝藏挖掘出来
我感觉这些沉默寡言的孩子不可直接硬说，说重了，容易刺伤他们敏感的心，说轻了，引起不了他们的注意，效果都不好但他们这种性格不利于以后人生的发展，不利于在激烈的人才竞争中胜出怎么办呢？
想了许久，我决定用写信的方式真诚、坦率地告诉他们，与他们做朋友般的交流信发出去的第二天，这几个同学好像明白了什么，上课、做作业更加认真到了周末放学时，常荣同学给我写了一封回信我到办公室拆开一看：“宋老师，我读了您写给我的信，高兴得哭了！这几年，您是唯一给我写信的老师，帮我树立起了自信心，看到了前方的希望，摆脱了各种各样的烦恼曾经，我非常缺乏自信，害怕同学们评价我，害怕与同学们接触，心里有一种自卑感自从看信后，我不再注意别人的评价，更不回避学习上的正常交流因此，我要积极走出去，开放自己，与您及同学们相互沟通，共同学习，共同前进”
从这些同学的反馈中，我知道，孩子是愿意进步的，这是帮助树立自信的一种好方法
例中的学生也和其他学生一样，向往进步，渴望被别人理解，只是他们将自己埋藏得更深一些，害怕自己受伤罢了例中老师调用爱的力量，采取写信的方法，无疑是一剂良药，将他们自卑、敏感的心灵得以调动，使他们开放自己，开始展现自己的理想
自信从字面上讲，即自己相信自己，包含了自己对自己作出肯定的评价相信自己的孩子在态度和行动上是平衡和从容的，必将顺利地面对和跨越人生的各种困难对孩子来说，从小建立起一种对生活的信心极其重要
自信心是人一种十分重要的心理素质，无论是孩子，还是成人都是如此孩子如果在小时候培养起自信心，将对以后的人生起着积极的作用孩子一个肯定的念头可以帮助克服面前的学习难关，老师一个肯定的眼神就可以让孩子抬起头来，父母的坚定使孩子认为成功就在眼前
自信心不是天生的，是在后天形成的孩子自信心的练好练坏都将取决于孩子赖以生活的环境，这个环境或许是家庭，或许是学校父母的自信和老师自信都可以传给孩子，这取决于父母和老师影响给我们的价值观父母如果信心百倍，相信自己具有取得成功的能力，他的这种可贵品质将会传给他的后代
相反，父母的悲观失望和一些行为也容
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