第六节 沟通：让孩子多表达自己
一般的父母喜欢让孩子听话，而聪明的父母则喜欢让孩子多说，多表达自己，而自己多听年幼孩子的大脑发育不全，如果让孩子多表达自己，父母保持倾听的话，双方既可以建立良好的沟通关系，又可以促进孩子的大脑发育
对于孩子来说，无论有多大，处于什么样的水平，你的交流、宠爱、支持和合适的语调都非常重要在这里，父母和孩子沟通的方式有以下两种：被动倾听和主动倾听
1.被动倾听
在这种方式下，我们如果不打断孩子，好像非常困难，这也是大多数人容易犯错误的原因之一我们倾听孩子的目的就是想解决他的问题，搬走他前面的路障，让他感觉前面的路更好走一些，或抓住事情的关键但使我们不可预料的是，让孩子多表达自己的思想，会使父母发现新大陆——有关孩子很多意想不到的地方遗憾的是，大多数的父母都没有这样做
很多人容易犯错误的原因在于，我们有自己的想法，想急于发表出来，得到认同但事实是，我们凭自己主观的情况下，别人往往与我们持相反的态度或许你有满脑子的想法要急于告诉孩子，这是重要的但倾听孩子同样重要，它可以使你了解孩子的心理世界，而在以后的教育中采取有针对性的措施
2.主动倾听
与被动倾听不同的是，主动倾听需要父母自己加入谈话，在孩子说话时看着他，试着了解他的观点，在说的过程中，不提出意见打断他
在这种倾听方式下，父母希望了解孩子的内容，并且在适当的时机给予积极的反馈，认可他的感觉，让孩子知道你明白他的意思你的反馈可以使他得到共鸣，集中了思想，更好地表达自己
有一天下午放学，杨月月伤心地从学校回到家妈妈看见她时，发现她的眼睛红红的，显然哭泣过，于是问她：“孩子，今天发生了什么？看你不开心的样子，真让人感到揪心”
孩子并没有隐瞒什么，急着脱口而出：“在音乐课上，我今天是班上最差的学生我要退出音乐班”
很多父母对于这类情况的第一反应是先安抚孩子，尽量让事情看起来不是那么糟糕，我们可能会说“音乐只是一种爱好，它对你整个学业的意义并没有决定性的作用”，或者说“音乐其实没有那么难学，你不要为小小的一节课就打退堂鼓”其实，我们这么做的时候，等于是在否定和反对孩子的感受
如果换作我们，在音乐课上，唱出蹩脚的音律，而遭到同学嘲笑，那将是一个怎么样的感觉？难以忍受，赶快找一个地缝钻进去因此，父母应该简单地给孩子一些合适的反馈，让她知道父母正在用心地倾听她你可以试着了解她“因为你没有唱出美妙的音律，
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