烦，性价比极低。
乔源深以为然。
至于专业课成绩总是第一这种事，也不是乔源故意显摆。主要是考试题目过于简单，给的时间又很充足，做错的难度很大。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第59章公道话(第2/2页)
好在改卷的教授们也比较善解人意。
大多时候都会因为他给出的过程不完整扣上几分，不至于出现总是拿满分的情况。
只是对面的室友没给乔源太多感怀的时间，在他发了个省略号后直接发来了一张图片。
毫无疑问这就是课堂上把一帮人难住的题目了。乔源大致扫了一眼，大概就理解了胡教授今天会大发雷霆的原因。
只能说老大这顿骂挨的不算冤枉，于是飞快的在微信上回了句。
“你们记不记得拓扑学第一堂课的时候胡教授就说过刚拓扑学门课程入门很难，所以建议你们平时把教材多翻一翻？先对拓扑有个结构化的认知。”
这句话像是捅了马蜂窝……
“不是，源神，咱们别说风凉话了行不？平时能完成作业就不错了，谁天天翻教材啊，而且你也从来没翻过教材啊！你的拓扑学书比我们的还新呢！”
“就是，老胡第一节课真说了这句话吗？就算他说了，跟课堂证明有个毛的关系？”
“哎……老四，直说我们错哪了？”
看到这些回复，乔源忍不住翻了个白眼，着实把他跟气乐了。
“有没有一种可能，你们把课本再往后多翻几页就会看到这个问题。教材上说不定还有完整解答。
所以你们是真没发现这就是蒂茨扩张定理？老胡课堂上最后也没跟你们说过？”
群里另外三个人直接发了N个问号。
不过还是安静了一会，片刻后才又热闹起来。
“卧槽！好像还真是！”
“尼玛……老胡这也忒不厚道了！”
“不是，谁特么能想得到老胡这么阴啊？再说课堂上总不能带着教材上去抄吧？”
“不对，源神，你的拓扑学教材新到就像从来没翻开过，你是怎么知道的？”
“我上大学之前，自学的那本拓扑学教材乌雷松引理就是跟蒂茨扩张定理在一起的。”
乔源如实的回了句。
怕打击到室友，他甚至专门隐去了这件事发生在他小学六年级的事实。
看到几人都在疯狂吐槽胡教授，又忍不住帮这位严厉的教授说了几句公道话。
“就算你们没翻教材，但胡教授不是课堂上刚给你们讲过乌雷松引理的证明吗？
你们不觉得这两个题目证明思路都是差不多的？都是要用到正则空间的分离性质，反复调用正则性就行了。
无非是蒂茨扩张定理要稍微复杂一点。但只要理解了CW复形的结构跟同伦群的含义，放到考试里属于送分题啊。”
当乔源把这段话发到群里，室友群瞬间安静了下来。