南祝仁的老师？
翁娉婷皱起的眉间舒展了五分。能教出南祝仁这么厉害的学生，老师应该也很可靠。
但不知道想到了什么，眉头又缓缓皱回去三分。
“我记得你老师是叫林笠霖吧？做认知行为的？”翁娉婷转向南祝仁确认。
南祝仁搜索着记忆，点头肯定了翁娉婷的疑问。
翁娉婷心中默念了一下这两个信息，又转向霍华德：“为什么转到我们这边来？”
霍华德答：“按照老林的说法，这个案例他已经跟了小一年，之前是一边服药一边配合心理咨询的做法，现在情况已经有了很大程度的缓解，没这么困难。同时现在他们手头有更重要的来访者想做，在知道我的中心缺少案例之后，就想把这个已经变得简单的案例推荐到我这边来。”
“简单”的案例？
翁娉婷和南祝仁都不是很喜欢这个说法。
但既然霍华德已经拍板，再加上言诺确实需要案例，有一个长期的来访者总不是坏事。
于是翁娉婷点头道：“把资料给我看看吧。”
霍华德自无不可地递过去。
然而，还没等翁娉婷的脸色松下去，她看了一页之后立刻又抬头竖起了眉毛。
“来访者过两个小时之后就来？！”
霍华德点头：“对。”
“没有这样临时加塞做咨询的！”
“之前不也有吗，还很多。”
翁娉婷深吸一口气：“那些是为了生意做的妥协，而且基本都只是人生规划、情感挽回之类的小咨询，我甚至都觉得那些够不上‘心理咨询’的范畴。而这个抑郁症不同，这算是‘心理治疗’的领域了！最起码需要提前24小时预约做准备，不然根本接不下来！”
“怎么接不下来？”霍华德在这个时候却展现出了出乎预料的执着。
他道：“之前那个叫陈婷的案例不也是小南临时接下来而且做好的吗？那个也是心理治疗。这个抑郁症还更容易一些，是从小南师父那里接过来的，一脉相承的治疗方式，不容易得多？”
这种外行人对内行技术的“想当然”式推断，翁娉婷听了直做深呼吸。
她也意识到什么了——当一个人开始不讲道理、推断道理、乃至臆想道理来辩论的时候，他们讨论的就已经不是眼下的事情了。
而是事情之外的东西。
沉
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