律打分没扣，各科作业也都交了。“
李柏点了点头，翻了一下手边的名单，目光在某一个名字上停了一下，像是无意间扫到的。
“苏晓最近怎么样？“
郑凯愣了一下，显然没想到老师会问这个人。他想了想才开口：“挺安静的，平时不怎么说话。“
“上课呢？“
“也不举手，但点名起来回答，基本都能答对。“
李柏看了他一眼：“和他有没有什么往来？“
郑凯摇了摇头：“没有。他座位在角落里，下课也不走动，就是坐在位子上。偶尔有人找他说话，他也是回一两句就结束了。“
李柏没有继续追问，问太多反而让学生起疑。
“行了，回去吧。对了，“他像是顺带提了一句，“你们小组活动或者自由分组的时候，留意一下，别让他一个人落单。“
郑凯点头：“明白。“
郑凯走后，李柏又叫来了李雨桐。
李雨桐是语文课代表，心思细腻，座位离苏晓不远，每天收作业都能接触到。
“苏晓交作业的时候，是什么状态？“李柏没绕弯子，直接问她。
李雨桐回忆了一下：“他都是低着头递过来，从来不抬头看人。“
“还有呢？“
“有一次我找他借笔记，他说没有，就把头转过去了。“李雨桐顿了一下，“我感觉他好像不太想和人说话。“
李柏点了点头。
“你们女生平时聊天的时候，有没有人提过他的事情？“
李雨桐想了想，摇了摇头：“没有，他太安静了，大家都不怎么注意到他。“
送走李雨桐之后，李柏坐在办公桌前想了一会儿。
两个学生说的都差不多：不惹事，不主动，不说话。
纯粹的透明人。
但越是这样越说明问题，一个初一能拿省竞赛二等奖的学生，不会天生就喜欢当透明人。
中间一定发生了什么，只是他不肯说，也没人知道。
光靠学生这边还不够。
他又跑了一趟物理办公室，找到了赵志刚。
“老赵，帮我个忙。“
赵志刚正在批作业，头也没抬：“说。“
“七班有个学生叫苏晓，以后你上课多叫叫他回答问题，难度不用太高，简单基础的就行。“
赵志刚抬起头看了他一眼：“怎么，重点关注对象？“
“算是吧。“李柏在他对面坐下来，“不过这学生比较内向，你别一下子搞太猛，一节课叫一次就行，让他慢慢习惯。“
赵志刚在脑子里过了一下这个名字：“坐靠窗倒数第二排那个？“
“你认识？“
“有印象。“赵志刚说，“上课从来不举手，但叫他起来回答，答案倒是没出过什么错，声音小了点。“
李柏眼睛亮了一下，这正是他要确认的。
“那就对了。你多费心，慢慢来，不着急。“
“行。“赵志刚没多问，低头继续改作业去了。
从物理办公室出来