的小心思，轻轻解释：“之前省实验有观摩名额，我顺手报了，怕忙忘了时间，就记下来了。”
明明是随口的托词，却处处透着特意的上心。
李柏看着屏幕，唇角的笑意彻底压不住，温柔缱绻漫满眉眼。
他低头打字，语气带着浅浅的纵容：“那到时候给你留个最前排的专属位置。”
苏敏很快回复，带着点俏皮的调侃：“不用前排，我乖乖坐后面就好。免得你看见我，紧张到忘词。”
李柏忍不住低笑出声，指尖轻快敲击屏幕：“有你在才稳。我争取全程流畅，不让你失望。”
午后，办公室通知，李柏被单独叫进年级组。
张主任端坐办公桌后，面前摊着上学期期末成绩汇总表，神色比起上学期开学明显严肃几分。
“坐。”
李柏落座，张主任没有绕弯子，开门见山。
“今天叫你来，主要是跟你通个气。这学期的教学方向，学校这边有调整。”
李柏安静点头，等下文。
“初二下学期了。”张主任食指点了点桌面上摊开的成绩表，“你跟七班磨合了一学期，心里应该有数。这学期跟上学期不一样，初二是分水岭，学生成绩分化最明显的一年。家长盯得紧，学校也得提前为初三做打算，稳扎稳打才是正路。”
他顿了顿，语气沉了几分：“上学期你那套个性化教学，效果确实好，学校都看在眼里。但这学期，实验性质的、探索性质的安排，暂时先放一放。”
李柏眸光微动，没有急着开口。
“分层教学、创新玩法这些，学校不是不认可。”张主任看着他的眼睛，“但初二下学期，时间紧，任务重，折腾不起。这话不是我个人的意思，是校务会统一讨论的结果。”
李柏沉默了两秒，开口：“我明白学校的意思。”
“你明白就好。”
张主任语气缓了些，“不是要你全盘推翻上学期的做法，有效的、能提分的手段，你继续用。但那些带有实验性质的、占用额外精力的创新内容，今年先压一压，一切以成绩说话。”
他拉开抽屉，取出一份表格推到李柏面前。
“周五之前，交一份本学期的提分方案上来，具体到各科目标、每个分数段学生的提升路径。学校要看到的是，七班这学期能提升多少成绩。”
李柏接过表格，目光沉静地扫了一眼，点头应下：“好。”
走出办公室时，春季午后的阳光斜照在走廊里，在地面上拉出一道明暗分明的交界线。
他站在光与影之间，停了两秒。
手机震动响起。
郑明远消息弹出：“省教研分享下周安排校内试讲，我帮你召集全体教研组长听课，提前打磨现场效果。“
这边刚被叫停了创新探索，那边的省级教研还得继续推进。
李柏锁屏，迈步走进光里。
新学期第一天，路