第三十四章学习(第1/2页)
九月的最后一个工作日结束，夕阳把教学楼染成金黄。紧接着，便是为期七天的国庆小长假。
校园里一下子安静下来，老师们大多计划着短途旅行或回家团聚。朋友圈里已经开始晒机票、晒酒店、晒“说走就走“的旅行计划。
而李柏没有离开——“自主成长计划“刚宣布不久，他还有很多问题需要寻找答案。
这个假期，他决定给自己充充电。
用他妈的话说：“别人放假是放松，你放假是放狠话。“
李柏当时就乐了：“妈，我这是'教师自我修养'，您不懂。“
“我不懂？“他妈在电话那头哼了一声，“我懂的是你从小到大，一放假就抱着书啃，现在工作了还这样。你说说，哪个老师像你似的，假期比上班还忙？“
李柏没法反驳。
因为……他妈说得对。
假期第一天，李柏起了个大早，揣着陈校长特批的“假期资料调阅许可“，来到了学校教案档案室。
档案室在教学楼地下室，二十平米左右，三面墙都是铁皮文件柜。空气中弥漫着纸张和陈旧灰尘的味道，像是时间在这里沉淀下来的气息。柜门上的标签从“2013年“一直排到“2018年“，像一条时间的长河。
叮！检测到宿主进入学习场景。
建议：可优先查阅近五年校级及以上公开课获奖教案。
“知道了。“李柏在心里回应，“系统，你说我这假期第一天就来学校，算不算'爱岗敬业'的典范？“
系统沉默了两秒。
“根据数据分析：宿主的行为在'敬业'维度得分较高，但在'工作生活平衡'维度得分较低。建议：适度休息，避免职业倦怠。“
“得了吧，“李柏在心里吐槽，“你这系统什么时候也学会说'职场鸡汤'了？“
“系统版本已更新至2.3，新增'教师心理健康关怀'模块。“
“……行吧。“
李柏走到文件柜前，拉开“2017年“的抽屉。
里面整整齐齐码着几十本教案，每本封面上都写着教师姓名、学科、课题。李柏一本本翻看着，像是在时间的长河里打捞那些沉淀下来的智慧。
“张老师，数学，《函数图像教学》……嗯，传统讲授法，中规中矩。“
“李老师，英语，《阅读理解技巧》……任务驱动，有点意思。“
“周慧敏，语文，教学日记……“
他停住了。
周慧敏——市三中的老牌特级教师，带出过三届省级语文骨干教师，她的教学日记在学校里是“传说级“的存在。据说，她写了三十年的教学日记，从未间断。
李柏抽出那本日记，翻开。
第一页，是周慧敏的字迹——工整，有力，像她这个人。日期是2015年3月1日，开学第一天。
她写道：
“今天开学，新接