新战场，新征程，三中教师，入职第一天“
配图里，阳光下的操场泛着金光，几个打篮球的少年身影被拉得有些长。
李柏笑了笑，关上窗户。
下午两点，教师公寓的书桌前。
李柏打开笔记本电脑，但没有调出学生档案，而是先唤出了系统界面。
淡蓝色的光幕在他视网膜上展开，各项数据清晰可见。
“系统，显示当前等级进度。“
教师等级：Lv.2合格教师
累计教学点：8500点
升级条件：累计20000点+40名学生进步20%以上+校级认可
当前进度：教学点8500/20000（还需11500点），学生进步12/40（还需28人）
校级认可：已获得（三中聘用协议）
李柏转着笔，眉头微微皱起。
三个多月，从拥有系统到现在，已经达成合格教师的要求，解锁了专注力光环、记忆力光环，课堂效率确实提升了不少。但接下来要面对的是三中的正式班级，四十多个学生，水平参差不齐，还有各种的约束。
光靠现在的配置，不够。而且他之前也没有认真的思考过未来的计划。
“系统，Lv.3骨干教师能解锁什么新光环？“
升级Lv.3可解锁两个光环：理解力光环（1级）、学习动力光环（1级）
理解力光环1级：范围内学生理解速度+15%，半径5米
学习动力光环1级：范围内学生积极性+20%，半径5米
李柏手指在桌面上轻轻敲着。
理解力光环能让学生更快掌握知识点，学习动力光环能减少“厌学情绪“——这两个光环对于高中教学来说，几乎是刚需。尤其是三中这种普通中学，生源质量一般，学习动力不足是普遍问题。
必须在进入三中前升到Lv.3。
这是他的战略底线。
李柏拿起笔，在草稿纸上开始计算。
当前8500点，升级需要20000点，缺口11500点。学生进步12人，需要40人，缺口28人。
20天预科班，按之前的效率，12个孩子大概能拿到3000点左右，进步人数10-12人。
远远不够。
他停下笔，盯着天花板。
想要凑够11500点，只靠这12个孩子不可能。除非……扩大规模。
李柏坐直身体，眼睛亮了起来。
如果在成才教育开设新班，面向更多学生，数据增长会快很多。高一预科班可以招30人，再开一个学习方法训练营，周末上课，又能覆盖20人左右。
60多个学生，20天时间。
他快速在纸上列着算式：按每人进步20%计算，150点/人，60人就是9000点。加上课时费、家长好评、可能的学校表彰……勉强能摸到20000点的门槛。
风险当然有。工作强度会非常大，日