学生问题确实大。“李柏斟酌着用词，“但具体怎么样，得看了详细资料才知道。“
陈校长点点头，没多问。
李柏又看了一眼教室。视线扫过后排那几个学生的时候，系统面板弹了一下。
“批量侦测完成。初二7班当前数据：平均成绩年级倒数第一。隐藏天赋分布：S级3人，A级8人，B级14人，C级及以下20人。“
李柏愣了一下。
倒数第一他知道。但3个S级，8个A级？
他忍不住多看了两眼那个趴着睡觉的男生。
“小李？“陈校长在前面喊他。
“来了。“
参观完，陈校长把李柏带到办公楼会议室。
“坐。“陈校长倒了杯茶，“谈正事。“
李柏在椅子上坐下，手指在桌面上轻轻敲了两下。没带笔，有点不自在。
“待遇方面，年薪12万，五险一金齐全。“陈校长开门见山，“带班主任，三年后培养你当教研组长。另外如果是特级教师或者省级骨干教师引进，可以一事一议，年薪能谈到18到20万。但你刚毕业，这个数已经是市重点的上限了。“
李柏心里算了笔账，12万，比现在在成才教育高一点，加上五险一金，稳定。
“不过，“陈校长话锋一转，“正式编制需要走统一招聘考试，这个你绕不开，但学校可以先以'临聘教师'的身份聘用你，待遇按编制内算。“
他顿了顿：“我给你一年时间，你参加明年的教师招聘考试，以你的能力，通过笔试面试应该没问题。“
“但是——“陈校长又转了个弯，“有个条件。“
李柏心里一紧。
“必须把7班带出'问题班级'名单。“陈校长盯着他，“半年内，班级纪律要明显改善，一年内平均成绩要进入年级前十五。“
李柏咽了口唾沫：“如果……带不出来呢？“
陈校长笑了：“那你回补习班，我不拦着。“
李柏没接话。他听出来了，这不是威胁，是压力测试。陈校长要的是能扛事的人。
陈校长从文件夹里抽出一张成绩单，推到李柏面前。
“对了，我看了你们补习班的成绩。“陈校长戴上老花镜，语气认真起来，“十二个学生，平均分629，全员过重点线，这个成绩，放在三中也是拔尖的。“
他指了指成绩单上的名字：“我想听听，你是怎么把这十二个孩子带出来的。“
李柏搓了搓手指，想了想。
“陈校长，您觉得这十二个孩子最大的共同点是什么？“
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第二十一章新任务(第2/2页)
陈校长推了推眼镜：“基础差？大部分入学测试都在及格线以下。“
“对，但不全对。“李柏摇摇头，“他们最大的共同点是——都还有学习动力。家长愿意花钱送他们来，说明没放弃，学生愿