方案，精力够吗？“
“……不够。“
“那就让学生互相帮忙。老办法了，我当班主任那会儿叫'学习对子'。“孙建国说，“让张浩帮李静设计'游戏化学习卡片'，让王明宇帮赵峰设计'多动转化训练'。学生教学生，有时候比老师教更灵——同龄人懂彼此的'黑话'。“
李柏豁然开朗。不是那种“原来如此“的豁然，是“怎么我没想到“的懊恼加“终于有路了“的松快。
“谢谢孙老师。“
孙建国摆摆手，站起来走到门口，忽然回头：“对了，三中的模拟考提前了，知道不？“
李柏一愣：“提前？“
“王主任刚通知的，三中那边把模拟考提到下周了。“孙建国说，“要检验阶段性成果。你这十二个孩子可都是三中的学生，他们考好了，咱们补习班才有说服力。你……做好准备。“
门关上。
李柏坐在椅子上，消化刚才的信息。
三中模拟考提前。十天后。
他深吸一口气，打开电脑。
“系统，帮我重新设计方案。“
叮！正在生成调整建议……
“等等，“李柏忽然想起什么，“这次能不能打个折？上回十二份报告花了六百点，我这次算'方案迭代'，给个老顾客优惠价？“
“本系统不支持议价。方案迭代消耗500教学点，是否确认？“
“小气。“李柏嘟囔着点了确认，“我这是为教育事业做贡献，你就不能有点社会责任感？“
“本系统的社会责任感体现在提供准确数据上。方案生成中……“
“行吧，扣就扣。“李柏看着教学点余额往下掉，自我安慰，“等这届学生考好了，王主任说的年底分红到账，点数什么的都是浮云。“
他靠在椅背上，揉了揉太阳穴，看着屏幕上逐渐生成的新方案。
十天后就是模拟考。十二个孩子，十二份新方案，一个困得要死但还没打算认输的老师。
他用手指叩了两下桌面——讲重点前的习惯动作，虽然现在没人听。
“来吧，“他说，“看看是BOSS厉害，还是玩家厉害。“
系统面板上，新方案的进度条在安静地往前爬。窗外夜色渐浓，办公室的灯光在走廊里投下一道窄窄的亮。