小人'，这是策略选择，后面跟着'此先汉所以兴隆也'，这是预期收益。有点像……算法里的if-else判断？“
李柏笑了：“你这个角度很新颖。继续说。“
“如果刘禅执行'亲贤臣远小人'，蜀汉政权稳定性的期望值会上升。反之，如果'亲小人远贤臣'，“王明宇顿了顿，“那就是必输局。“
“对。“李柏在白板上写下“if-else“，“所以诸葛亮才说'此先汉所以兴隆也，此后汉所以倾颓也'，他在给刘禅看两个存档的通关率对比。“
陈校长往前倾了倾身。
这位教了四十年语文的老教师，第一次听到有人用这种语言拆解《出师表》。他手指轻轻敲着膝盖，嘴角的微笑真实了几分。
“老师，“靠窗的赵峰忽然开口，“那'受任于败军之际，奉命于危难之间'，算不算……剧情回顾？“
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第九章公开课大乱斗(第2/2页)
李柏眼睛一亮：“对，就是这个意思。诸葛亮在提醒刘禅，你爸你叔当年多不容易，现在轮到你了。“
“懂了。“赵峰点点头，在笔记本上快速记录。
孙老师的红笔悬在笔记本上方，迟迟没有落下。
李柏扫视全班：“好，现在进入实战环节。全班分成三组，每组设计一份《出师表》攻略。
要求：用你们能理解的方式解释文章结构，标注关键要点，设计一个'新手刘禅'能看懂的操作指南。时间二十分钟，开始。“
教室里瞬间有了动静。
张浩那组讨论得最热烈，“这里可以加个选择支！刘禅读到'亲贤臣'的时候，弹出选项，选错了直接badending！“
“不对，应该做成隐藏条件。“同桌反驳，“玩家看不到选项，但会影响后续剧情走向。“
“有道理……“
王明宇那组在草稿纸上写写画画，试图把诸葛亮的建议整理成“决策树“。
“第一条建议：开张圣听，这是基础操作教程。“
“第二条：赏罚分明，这是系统规则说明。“
“第三条：亲贤远佞，这是核心攻略……“
连平时最害羞的陈小雨，都小声提了个建议：“可以加个注释系统……比如'此臣所以报先帝而忠陛下之职分也'，旁边标注'这是诸葛亮的核心任务说明'……“
李静那组最安静，她在白纸上画流程图，把文章的情感变化用曲线标了出来，从“危急存亡“的紧张，到“追忆先帝“的缅怀，再到“临表涕零“的不舍。
二十分钟很快过去。
“时间到。“李柏拍拍手，“哪组先来展示？“
“我们！“张浩第一个举手，“老师，我们设计了个'刘禅模拟器'！“
他站起来，拿着草稿纸，说得头头是道：“玩家扮演刘禅，每个选择都影响蜀汉