上章回述流水院长如夜壶，铁打江山归东家，正棠院长念及此，萌生退志，或忆初心，拟以十年乃至更久，游历参悟，今愿已成，“游历”之第三阶段，将毕。此书艾沙巴赢白云村，冗长乏味，然乃正棠边历边记之作，为读书改变命运三部曲之首篇。
若言读书改变命运三部曲(长城公社脚下之白云上村或名艾沙巴赢白云村、杨柳坝与刘家湾间之大塘及三多里巷)者，乃成长学习工作之日志，以写作者亲历之高校教育岗位为原型，纪实叙说研究生教育之教学改革、课程改革、评价改革、资源建设、教师发展等诸事，则此艾沙巴赢白云村一篇，更重述原型人物第三次创业之前二阶段：初创业，归为基建，主人公历十年市场打拼，成家庭基本经济建设，解生存之忧；再创业，志在专家教授，经十年苦学钻研，获博士学位及教授职称，力求于某专业领域，成有一定话语权之技术专家。
读书改变命运三部曲关注原著导读之教学问题，其中“教学”一词，于艾沙巴赢白云村之第六章、第七章、第十章、第二十一章、第二十四章、第二十五章、第二十九章等二十七章中频现，于杨柳坝与刘家湾间之大塘之第八章、第十一章、第十二章、第二十七章、第三十七章、第三十八章、第四十七章、第五十八章等十八章中屡见，于三多里巷之第三章、第十二章、第十五章、第十六章、第四十章、第四十一章、第四十二章等二十章中复现。摘要略述如下：
当今高等教育之背景，研究生教育面临诸多挑战，如“学非所用、用非所学”，“毕业失业、读研返贫”之现象愈显。为解决此等问题，作者撰线上作品读书改变命运秘笈三部曲系列，虚实结合，探索创新之教育教学成果，旨在为研究生教育提供切实可行之方案。
读书改变命运三部曲，基于高校教育岗位多年实践，围绕教学改革、课程改革、评价改革、资源建设、教师发展等展开，力求全面提升研究生教育之质量与效果。
首者，提供一种教学组织系统解决应用方案，旨在优化课程设置、教学方法及评价机制，以明确结构流程，助教师更好进行教学管理，确保学生得最佳支持与指导。据此框架，教师可据学生实际需求及学科特点，灵活调整教学策略，提高教学之针对性和有效性。
次者，研习碳排放管理培训数智教学平台，回应全球可持续发展目标，特别是气候变化及环境保护之教育需求。以数字化、智能化手段，为学生提供丰富多样之学习体验，使其在实践中深入理解碳排放管理之