大系统也。
第一步，解村之困，百姓之收入如何？其收入之源何在？能否稳定？此即涉产业矣，有无农产品？此时，学校即可发挥作用，观此产品，农民种植之后，销路何在？可为其出谋划策，甚至学校食堂能否采购之，皆可为之。然重要者，仍须围绕其目标而行。既言目标，年底将至，即须考核，其考核之内容、方式皆有标准、评分表。吾辈若将此事做好，即可实现帮扶之目标，此乃管理模式也。然其中亦有不切实际之处，如长期考核是否过于繁琐，留痕是否过度，有此议论。吾辈数年奔走诸多线，每年标准亦有所调整，于优化之中，求其对当地有益，或对考核有益，求善果也。若将此事做好，吾辈于村中之任务，即可算完成甚佳。只要能确保其做好，脱贫退出最难，须熟知每一贫困户之状况，能否达收入之标准，州里、县里检查已多矣。今年又为新之脱贫年，明年再看，前一年退出之村，第二年巩固如何？切勿前一年脱贫，第二年即返贫，此最为重要，亦最为核心。吾辈行事，非发散而为，须依州里、县里之统一部署，方为完成。
然第二层者，既遣诸多单位往之，各单位皆有特点，当发挥此特点、优势，为县里、乡里做事，无论从何角度观之，皆可为之。吾辈资金甚少，项目资金、专项资金，于知识产权、工业企业稍多，于高校、院所亦然，然于涉农之事则无。项目管理甚难，愈管愈严，然仍须寻对县里、乡里有助之项目，此亦可为，然愈来愈少，亦涉经费，可用者甚少，亦须发动整个行业之力做事。每事皆须依各自之条件、特点而为，吾辈avc甚有可为。首者，教育，吾辈深受教育之益，有其平稳之行。hs有一佳况，吾不知此地如何，然吾辈曾至瓦钵梁子，观其产业。当地多贫困户，甚重子女教育，此得益于hs县之百姓，其自古如此，愿走出此地，以改生存之况，然难矣。其愿从hs走出，做生意，见过世面，故甚重教育。基于此，无论其后走职业教育之路，亦或高等教育，虽吾辈亦有义务教育之责，然若有能力相助，亦可为之。若有资源、师资等方方面面，对于成人、农民之职业教育，此等技能型之培训，亦是极佳。正棠院长曾往观之，有农民外出打工，仅能挖草，为简单之体力活。然彼亦有技能与技巧，亦有背石、打石、做建筑最基本工作者。这几年即有所变，亦有外出做电焊工者。哪怕是做建筑行业，亦有所技术。甚至是县里头之对口帮扶地区，亦可寻企业，将他们有组织地送入。
正棠院长以为此策甚善。但使有志于出外闯荡，则必能受教于企业之