化此事为教学之言语，而不可照搬其言。国际化者，中国经济已融入世界经济，或领跑之。故需国际化，需有多元思维、多元文化熏陶之人，方能适应中国经济之发展。而吾辈教育者，学校、学生，皆须适应此变化。故国际化教育，乃使学生受多元化经济教育之最直之法。惟如此，方能融入中国经济之发展。故吾辈院校长归而讲之，当以教育之言语讲之，不可用企业家之言语。一讲则生事端。盖天地君亲师，师在上，其职神圣。吾辈当以神圣之言语对之。故吾辈有一任，即将企业之言语转化为教育家之言语。此乃第三事也。
第四事，乃工学结合之论。总裁所言，关乎人力资源之派遣，若直译其言，则不可行。当以教育之思想，化总裁之意。此中要点，略陈如左：
一者，吾辈之法，实为解学子就业之困。初为实习，继而企业用之，可就业焉。使学子长期工作，为其觅就业之所。此乃工学结合之一义也。教育部有明文规定，诸君可详察之。教管委当将相关文件分发众人。就专科院校而言，工学结合可分三阶段：一曰任职实习，二曰跟岗实习，三曰顶岗实习。若本科，则为专业实习、认知实习、毕业实习。学子实习，乃必然之事，不可不为之。从此角度观之，第一阶段名曰任职，第二阶段名曰跟岗，第三阶段名曰顶岗。若众人皆明此理，则当据此调配教学结构，修订人才培养方案。高职高专，今年当修订高职培养方案。依今日会议之精神，诸培养方案，皆须适应劳务派遣之制。吾辈一年仅三学期，当如何调整？如此，则对院校长而言，亦好言说。日后于人才培养方案，教育主管部门或有异议。吾辈乃依教育部之要求，制定人才培养方案，无误也。至少，可保教育家之颜面与身份。故当调整人才培养方案，为三学期或四学期。一九级归校后，即当如此。十二月十号前，专科之人才培养方案，皆须调整。此乃评估之事，与汝等无关。二者，二年级一八级之培养方案，亦须调整，当有相对之修正案。此会议，每月校长皆须有所陈说，提出调整之法。若欲调整，当循流程，系部调整后，当经专业建设委员会、学术建设委员会审议，当经院长办公会审议。流程不可废。人才培养方案，乃教学之法规。欲修改方案，宪法尚可修改，何况此乎？此乃四事之论也。
关于人才培养方案，想众人已明其理。然则，如何行之？则关乎辅导员之事。又关乎高级副总裁于各校设摊点之事。此皆离不开学校，学校乃主体也。不开学校，欲成此事，实则须调动众人，离不开辅导员。然则，如何调动辅导员之积