数学方面的能力大概也就那样了。
十三班的同桌找他帮忙，他还是要点脸的，同学情谊摆在那里，不太好意思张口谈价钱，但面对这些不太熟的人就没什么顾忌了。
伴随着教室内的窃窃私语声，很快又进来一拨人，等大家都在座位上坐好，上课铃声也准时响起。
不过纪律大概没平时那么好，新来的人不少在身边人的提醒下朝后排看上几眼。
乔喻大概在心里数了数，奥赛班呈现出男多女少的态势，不算他的话总共就十八个人，十五个男生，三个女生。可惜的是，三个女生似乎都不太养眼。
这么看来，夏可可被评为火箭班的班花大概还是有一定道理的。
“好了，开始上课，今天来了一位新同学乔喻，我刚才已经介绍过了。跟后来的同学再简单说下，虽然他还是初三学生，但数学水平非常高。希望大家都能多向他学习。
上节课我们讲了多项式方程的根与系数之间关系。今天我们主要探讨的内容是函数方程的几种解法。目的是希望通过对于题目的讲解，让大家能了解遇到函数方程时，该如何选择处理方法。
首先我们来看这道例题”
对于兰杰来说，今天这堂课也是种全新的体验。
有乔喻在课堂上，他可谓是用了十分力来展现他的教学水准。
没办法，乔喻坐在下面听课，对兰杰来说既是动力也是挑战。
主要是他现在是真摸不太清乔喻真实的数学水平。
听乔喻自己表述，应该也就是自学了部分大学本科才会接触的数学内容，比如微积分跟线性代数，但如果只是一般般的本科水平，了解了小里巴巴的数学竞赛题，肯定会觉得很困难。
但昨天的电话里，这小子又觉得小里巴巴的往届竞赛题不难，大半他都有思路。
他也只能说遇到真实世界的实力不详，遇强则强了。
所以如果讲的不好，让乔喻失去了对数学的兴趣，那他罪孽可就大了。
时间飞快的过去，讲了三道题，其实大半时间，兰杰的目光都不自觉的落到乔喻身上。
然后多少还是有些失望的。
毕竟是经验丰富的一线教师，学生是在认真听讲，还是在装作认真听讲，其实已经魂游天外，他还是能分辨出的。
很明显乔喻就属于后者。
虽然这家伙两手空空，没带任何其他道具，也没有