桐把新华字典从挎包里掏出来，摆在了书桌上
“这是除了学英语、俄语外，还打算学学汉语？”小王同学看到字典，打趣道
“嗐，今儿文改委的同志找我……”唐植桐一边收拾着东西，一边跟小王同学把今天下午的事情说了一遍
“厉害啊，能让央字头的单位主动去找你”小王同学听后，满眼冒金星，眼里都快润出水来了
女人嘛，难免有慕强心态，不一定健康，但绝对享受
“低调、低调为国做一份微不足道的贡献”唐植桐笑嘻嘻的接受了小王同学的崇拜，将麻袋里剩下的信拿出来，今晚准备继续看信
前两天看过的信已经整理出来，有建设性意见的一摞，寄钱、粮票、油票的单独存放，剩下的信统统又塞回了麻袋，等忙完这阵子，把上面的邮票剪下来，就让它们享受一把“回炉再造”的待遇
“这还微不足道呢？我们单位参与这个工程的人，尾巴都恨不能翘上天了”小王同学知道文字改革的事情，能参与到其中的绝大多数都是科班出身的大佬，在学术界很有学问、出了好几本专业著作那种，人家的著作可是能拿出来当大学教材的
“呵呵，每个人的追求不同嘛，我只想过好咱自己的日子”唐植桐对文改不排斥，这是一件利国利民的好事，在文化知识普及方面功不可没
一简字还好一些，二简字出了岔子
基于当时的社会环境，那个挖皇陵的人在《红旗》上刊文谈如何寻找简化字：“从事文改工作的人，应该经常注意民间的简化汉字，吸取其可取者而随时加以推广所颁布的简化汉字，是应该随时增加的”“遵循教导，即‘从群众中来，到群众中去’”
这下子全国各地的简化字从四面八方交到了文改委
群众确实有智慧，汉字笔画减少了一半，造成了“二简字”缺胳膊少腿、难看至极的情况
同时，很多字消失，很多同音字承担了本不属于它的含义，在理解、推广时造成了一定的混乱
（下面几张图列举几个例子）
虽然二简字正式实行时间不长，但后续影响很大，很多老师在教学时依旧使用当时的“流行字”
哪怕是唐植桐读小学、初中的时候，依旧有老师在沿用，餐饮的“餐”字只写左上边那几画，力量的“量”字，下方的“里”变成了“力”，诸如此类，不胜枚举
唐植桐觉得既然自己来了这边，就一次性的将完善的简化字都搞出来得了，反正也不怎么费功夫
什么偏旁啊、规则啊，唐植桐不打算去总结，因为他当年也确实没有学过这一块
唐植桐不想在拼音上如何如何，倒是在字体简化上可以略尽绵薄之力，因为从小就学嘛
这个搞起来也简单，照着字典，一个字一个字的往下扒呗，只写字，不用管注释，扣除不