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“这可不好办了wxxs123⊙ cc”郭安礼皱眉了wxxs123⊙ cc
“项目最终是要申报市科委项目和产教融合试点的，成本结构是硬指标，必须要写清楚wxxs123⊙ cc”
“那这样！”陈露阳想了一个办法wxxs123⊙ cc
“你就当咱们项目目前是‘临时核算阶段’，后期正式走账，我再给你算一个严丝合缝的wxxs123⊙ cc”
气氛有点尴尬wxxs123⊙ cc
“……行！”
郭安礼在本子上写了几个字，沉吟片刻，才放缓语气：
“那请小陈师弟抓紧wxxs123⊙ cc”
“系里写出来的报告，是要跟学校对接、走科委的，一定得清楚合理wxxs123⊙ cc”
“这你放心！”陈露阳一脸自信wxxs123⊙ cc
“保证清楚又合理！”
三个人又针对项目的事儿说了几句，随后马进和郭安礼俩人就拿着本离开了wxxs123⊙ cc
呼……
陈露阳说不出是高兴还是疲惫的突出一口气wxxs123⊙ cc
反正，心情很复杂纠结wxxs123⊙ cc
弄成项目当然是好事wxxs123⊙ cc
挂了学校的旗、进了科委的线、还有经济系老师盯着，学长帮着，
但紧随而来的，事儿也变多了wxxs123⊙ cc
以前是干活就行，现在是干活要写报告、拉流程、算账、走审计wxxs123⊙ cc
甚至打了个螺纹孔，都得告诉别人这孔打在哪儿、花了多长时间、用了几分力wxxs123⊙ cc
不过……干呗！
陈露阳依然乐观wxxs123⊙ cc
有人帮忙总比自己一个人单打独斗强wxxs123⊙ cc
王轻舟手底下一万来号人，不也一天天干的轻轻松松乐乐呵呵的wxxs123⊙ cc
自己这才哪儿到哪儿～
不过陈露阳的高兴劲儿还没有多长时间，
马上下一波学生协作小组的人就又来了wxxs123⊙ cc
跟经济系一样，
考虑到陈露阳目前的现实条件，
哲学系那边也给他安排了两个大三的学生协助他完成项目的报告wxxs123⊙ cc
一个是赵桐桐，专门负责项目的制度合理性分析主笔wxxs123⊙ cc
另一个叫陈睿，负责协同模型研究，以“技术建构”、制度反馈、实践调整为模型，写出逻辑图示wxxs123⊙ cc
俩人问出的问题更是一个比一个刁钻wxxs123⊙ cc
“你觉得学生在一线实践中的角色，应该是执行者、组织者，还是制度突破者？”
陈露阳：我，那个……
“你希望这个项目最后被看见的，是结果本身，还是