原文，图个理解、顺顺思路。
没想到现在不仅是跨系，
居然还跨年级了？！
陈露阳心里有点嘀咕了：“大一新生没有教材没有笔记，一切从头开始，听听也就得了。”
“大二大三的还来凑什么热闹啊？”
不过转念一想！
“也不知道北大的校长是谁，这是不是应该给我发点讲课费？”
陈露阳内心涌起了一股微微嚣张又胆大包天的想法。
这要是自己能赚到北大的钱
爸爸妈妈不知道会有多高兴！！！！
想着想着，陈露阳的脸上忍不住露出了美滋滋的笑容。
“还是年轻……”靠墙的穿旧夹克的一个中年人开口。
“确实年轻……讲几堂他就笑不出来了。”拎布兜子的人也侧头回答。
俩人一边说着话，一边时不时的跟进来的哲学系学生们点头。
哲学系的学生们瞧见这俩人，眼睛都瞪大了，一个个仿佛跟见了鬼一样，不住的跟他们点头打招呼。
只可惜，
讲台上的陈露阳正低头往外掏原著书籍和稿纸，浑然没有注意到那中年人的存在。
铃铃铃
随着上课铃响，
教室里逐渐安静下来。
陈露阳轻咳几声，清了清嗓子，朗声道：
“各位学长学姐、各位同学，大家好，我是经济系（1）班陈露阳。很高兴有机会跟大家一起阅读萨缪尔森，今天我们读‘生产者行为’与‘生产理论’。”
“……”
由于事先备过课，稿纸上又有已经翻译之后的手稿，所以陈露阳讲起来非常的轻松自如。
讲课的内容和方式也很简单粗暴。
他先一段一段的读原文，然后再翻译成中文，方便大家理解。
遇见专有名词和重要概念的时候，就把名词和释义抄写在黑板上，领着大家读一遍，再把大家不认识的陌生的词汇单独写在旁边，顺便拓充一下大家的词汇量。
他在上面讲，
下面的人就疯狂的抄，简直恨不得把陈露阳讲的每一句话全都抄下来。
没办法……不管是大一还是大二、大三，
哪怕他大四了！
都要面对一个残酷的客观现实：
没有教材。
所有的东西都靠老师在课堂上的讲述来复习。
甚至于他们的课堂笔记，就是下一届学弟学妹的教材。
现在好不容易有人愿意把教材一句句翻译给他们听，大家都努力抓住机会，争取多抄一点是一点。
很快，大黑板上密密麻麻写着“生产函数”、“等产量线”、“最小成本组合”等关键词。
“下面这段比较长，我抄在黑板上。”
陈露阳注意到教室里有人已经抄的手酸甩腕子了。
他便有意识放慢了节奏，拿起粉笔在黑板上写下一连串的英文，让听课的同学能够借机休息休息。
“Arationalproducerseekstomaximizeoutputormi