领域浓厚的兴趣，成为自发宣传新学科的种子。
王基庆对此非常满意，培训班证明了青少年学习计算机，确实拥有独特的优势。他们的思维没有定型，勇于接受新鲜事物，并且学习能力极强，真是推广计算机的合适对象。
但也有一个新问题浮现，就是不少学生对计算机很感兴趣，喜欢在上面摆弄使用各种软件，却并不喜欢枯燥的编程。
简单来说，就是编程打造出电脑软件，人可以通过软件来让电脑工作。编程——软件——电脑，这是三步走的正常策略。
可有不少人却只希望软件——电脑两步走的途径即可，他们并不喜欢复杂枯燥的编程，只需要掌握现成可操作的软件就好。
个人计算机是一个新兴的事物，人们正在不断探索如何跟其和谐相处。
“如果用计算机比喻猪的话，我们之前一直以培养养猪人的模式思考。即想吃猪肉，得先会养猪。但现实之中，吃猪肉的人并不需要知道如何养猪，他们只要懂得如何吃就好，而将养猪的事情交给专业的人去办。
编程就是养猪，而吃猪就是使用电脑，也许要大规模推广计算机并不需要人人变成养猪人。”
在提交给教育部的培训心得上，王基庆在结尾处做出了上述建议。
在课程结束前一天，他当着所有培训学员的面，重点表彰了10名优秀学员。
这些学员在语言编程方面拥有超出同龄人的天赋，可以独立开创地编写程序，周逸就是其中的佼佼者。