第二天，赵三依然去各个店铺，晚上又去了一个人家里。
到第三天，赵三才开始打听方柔的情况。
这三天里面，他已经查出了不少有用的东西，首先学生实习分配，是学校的教务处拟定，上报南京教育厅，经过他们同意后，让学校接收他们的学生。
师范学校的学生个个是宝，各地都愿意要，很多地方老师都不够。
这年头有文化的人都不多，更不用说能做老师的专业人士。
教务处负责分配学生的，是主任本人。
方柔的学校分配，最初是在上海，有个老师挺喜欢方柔，想把她留在上海，自己好近水楼台先得月。
不过最后被主任否决，亲自改为武汉。
这名主任在之前，有一笔额外收入。
目前钱财的来源赵三还没有查出来，但眼下的情况基本证实，方柔不是随即分配到的武汉，有人介入其中。
赵三没有着急，这里不是武汉，他不能把这个主任抓起来询问，但主任的家人他可以旁敲侧击的去打听。
一天后，赵三得到了重要线索。
主任的儿子说，有人叫他父亲什么君。
他的儿子太小，不清楚那人身份，但能说出那人什么时候去过他家，赵三通过附近的人进行打听，一路追踪，最终确定，此人是日租界的一个商人。
他和这个主任，早几年有过来往，但近年没人见他们在一起过。
为什么在方柔分配前夕，日本商人又来见了主任？
商人在日租界，赵三不好打听，但他听说了一件事，不少日本浪人被人杀死，据说杀死他们的还是日本人。
日本人自相残杀，赵三没有兴趣，不过倒是有不少日本浪人担心被害，离开上海。
好不容易赵三找到了一名日本浪人，给他钱，让他帮自己做事。
赵三没有让他直接去调查那名日本商人，而是让他观察日本商人的生意，看看生意如何，客户都有谁。
这些日本浪人成不了事，让他们直接去查人，马上就会暴露自己，盯着生意，只看每天卖了多少东西，则要简单的多。
赵三给他们的理由，就是自己也想做同类生意，学习学习。
其次，针对方柔的调查，赵三有了收获。
方柔平日在学校里，周末则去学跳舞，她学跳舞的地方在法租界。
老板