不知猜拳游戏进行到了第多少轮，天色渐晚，包厢里的人往外走，来到他们今天分别的地方，餐厅。
房间里摆了四张桌子，一张桌子只坐男生，一张桌子只坐女生，还有两张桌子是男女混坐的。只不过随着慕正光和徐的落座，有些座位被赋予了其他含义：没有勇气直视他们的光辉的，或是厌恶他们的光辉的人，不能坐在那里。
仅在片刻之间，人们便达成共识：愿意尝试恋爱的人，或已经尝试恋爱的人，才能坐在他们身边。
去年，老师明确强调过禁止谈恋爱，老师的言语之中对此事充满了鄙视和憎恶，慕正光对这些话毫不在意，他关注的是班里有哪些人在谈恋爱。
观察现象、找出事实是他乐意做的事。
有些人的关系早已公开，他们放学时一起走，或是乘坐同一辆电瓶车，或是更为常见但也更不同寻常的，在晚自习结束后当一会儿短暂的同桌。
更有甚者，没放学时就走在一起了，比如下课后有哪个男生常常去找哪个女生，上体育课时哪个女生和哪个男生走得很近，这都是现象，但不一定能推导出事实。
在今天的聚餐上，慕正光想他找到了更准确的答案，已经携手同行的，竟有四对，再加上没来聚餐的、和其他班的人配对的，人数就更多了，应该会超过十人。这也难怪班主任要特地提起这件事，因为做这件事的人并非一个两个。
不过，老师说的那些话到了什么样的作用？好像，作用并不明显？如果老师不说那些话，班里谈恋爱的人会更多吗？不知道，也许会更多，也许不会。
但有一件事是慕正光能确定的，那就是，他不认同老师说的话。从一开始就是这样，而最近这些天，他找到了更多的证据：合照时的排序，典礼上的混乱，自习室里的安静，以及，他对友情之上的感情的真切体会。
看着清晰可见的答案，慕正光很庆幸今天参与了这次聚餐，也很庆幸这次聚餐能发生。
副班长王卿逢对今日的聚餐很满意。有些人是突然参与唱歌的，她为这些人留了位置。下午收钱收得很顺利，没有一个人表示拒绝。之前她让班长提前垫付几百元用于提升食物的品质，如今，这笔钱刚好可以补上班长垫付的那笔钱，她的大胆创意，成就了此时的盛况。
聚餐开始之前，有人聊起以后的计划，倒也不是很长远之后的事，而是一次旅行。那人已经买好车票，今晚出发。
旅行？听起来有点遥远。