延。
“你说这样可以吗”，答案是“不可以”。她期待同学的答案，她期待同学说出那个她已知的答案。
“不可以。他们仅仅只是不服从我们的命令，而不是做坏事，不应该体会更大的不公平。”
这次，慕正光的声音可不小。倘若此时不是正在上课、倘若教室里没有人，他的声音还会再大一些，和平常说话时的声音一样大。他很清楚同学一定不会用手中的权力让那些人体会到更大的不公平，他的声音变大了，是因为他不再疑惑，而不是他要居高临下地训斥、指责对方。
徐萦则看到了他坚定的态度。在这一刻，她有些羞愧。无论她是出于什么原因、什么目的问了同学这个问题，都是不合适，哪怕她知道问题的答案。
“抱歉，我不应该试探你。我们绝对不能用权力创造更大的不公平。”
“没关系。你相信我不会这么做，我也相信你不会这么做。这个问题算不上试探。”
“嗯。我们继续排座位吧。不用管他们的成绩是好还是坏，好与坏随时都会变，更何况，学习成绩不是唯一的衡量标准。”
“好。”
徐萦则把自己的想法告诉了对方，在接下来排座位的时候，她的心情更加放松，她再次享受到了童年拼拼图时的乐趣。
把一个个名字填入座位图中，看着自己的设想能成为事实，看着自己的权力能帮到大家，她深感欣慰，也深感振奋。
同时，她也深感庆幸，幸亏自己还是一个稍有底线的人，幸亏同学也是一个有底线的人，否则，她会怎么使用这份权力就不得而知了。