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难道班主任还要因材施教不成？
适用于普罗大众的规则，难道就不适用于他？那他遵守规则的意义在哪里？
班主任似乎也注意到了林异的问题，解释道：“你在思考守则吗？”
林异微愣，然后点了点头bq330☆cc
班主任道：“遵守守则有一个前提条件，那就是你首先得符合守则所对应的那部分的人bq330☆cc”
“还记得我昨天和你说的话吗？在不同的身份地区之中，需要根据当前的定位来遵守对应部分的守则……”
“而所谓的守则，其实也并不是‘唯一的真理’，而是公司根据多年的经验总结出来的，最为浅显易懂的一种‘行为’bq330☆cc”
“灵感越是高的人，越不能够墨守成规的遵守这种‘浮于表面’的东西，你要找寻到守则背后的逻辑，只有这样，你才能够真正的得到‘安全’bq330☆cc”
见林异沉默，班主任还以为他听不懂，于是翻开教学楼守则，随便指了一条，解释道：“就好比这边……‘禁止前往教学楼d栋’、‘禁止前往教学楼五楼’这两条bq330☆cc”
“明明教学楼只有三栋四层，为什么要还要特地提一下d栋和五楼的事情？”
“这是写给高灵感的人看的，这就是在提醒你们需要思考这里面的问题，因为你们绝对会在异常天气下遇到这种情况bq330☆cc”
“不是你们遇到它，而是它来找你们bq330☆cc”
“飞蛾扑火固然愚蠢，但主动移动到了飞蛾面前的火堆，更加危险bq330☆cc”
“但如果你能够发现火堆的规则，就可以在一定程度上规避掉这种危险bq330☆cc”
“遵守规则，理解规则，然后……才可以利用规则，离开这里bq330☆cc”
班主任的话，让林异大受震撼，并且她如今给出的“建议”，也跟徐顺康的截然相反！
徐顺康让他不要思考，班主任却让他必须思考！
而这里的区别，就在于——班主任认为他是一个“高灵感”的人bq330☆cc
「高灵感……？」
如果“高灵感”带来的就是他一言不合就出现那种诡异的“穿越”的话，那么班主任的话是没错的bq330☆cc
而徐顺康在不知情的情况下给出的“不要思考”的建议，对于“普通的体验生”而言，也是正确的bq330☆cc
所以……两个人都是对的bq330☆cc
只是他现在，更应该听班主任的意见bq330☆cc
“所以……绿皮到底是什么玩意儿？”林异第一次主动提出了他的疑问，“只有高灵感才可以看得到它们吗？”
他下意识地看向了办公室的门，刚才那个东西不知道还在不在门口bq330☆cc
点击读下一页,继续阅读 沧月玄 作品《规则类怪谈：4016》第六十二章 “根本不可能放你进来的”