分享母亲的食物不如埋掉儿子吧？儿子可以再生，母亲如果没有了是不能复有的’”】
【“妻子同意了，在我们的奉养下，母亲得以终老”】
【说罢，你也一脸自豪的向大先生看去】
【大先生敬佩的向伱做了个揖】
【“我于孝道，远不如君”】
【你获得了大先生的赞赏】
【文气+1】
【温故之后，就是知新】
【大先生翻开书，开始讲授今天的学问】
【你听来觉得简单……那只是《小孟谈记》中的内容，你十岁就已倒背如流】
【这时你感觉有人在看你，抬头望了回去】
【那是坐在第一排的某个弟子】
【他微张的嘴似乎在说些什么，可惜你没辨认出】
【你为这位仁兄哀悼了一秒，因为……大先生不善的目光已经锁定了他】
【戒尺哐哐两下砸在了那人的头上】
【你获知了文曲村的一条规则——】
【在课堂上，不要交头接耳，否则……戒尺伺候】
【挨一下戒尺，就会损失一缕文气】
【尽管看到那人受到了惩戒，你依旧很大胆】
【东张西望的观察学塾里的每一个学生】
【九成的人都正襟危坐，安静的去听大先生讲学问】
【剩下的一成学生有些困，他们就从兜里掏出银针往自己的手上扎】
【扎几个洞，瞬间就不困了】
【大先生再一次注意到了你】
【“知止而后有定的下一句是什么？”】
【你起身作揖，熟练背出：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”】
【“尔既知此言，就好好静下心来吧”】
【你获得了大先生的教诲】
【文气+1】
【你获知了文曲村的一条规则——】
【在课堂上，大先生会随时提问，他最喜欢提问走神发困的人，一旦答不上来，就会被戒尺敲打】
【你收起心思，开始认真听大先生讲课】
【一个时辰后，大先生讲完了十分之一的《小孟谈记》】
【他让所有的学生依次进屋，屋里有桌子，但没有凳子】
【桌子是多余出来的，连你这个蹲在角落的人，都能有一张】
【“接下来，我们要练字”】
【这句话说完后，所有的学生都开始脱衣服，整的你有点不知所措】
【大先生挥手把你叫过去，从怀里取出一张麻纸塞给你】
【他每天上课都会带上一张，随机给一位没有纸的学生，他今天把这张纸给你，是觉得你表现的很好】
【才思敏捷，知错能改】
【是个做学问的人】
【你抱着这张纸回去，那么问题来了……只有纸，没有笔和墨，该怎么写字？】
【大先生挥笔写了一句话“是故，君子无所不用其极”】
【他把这句话挂在墙上，让众弟子临摹】
【你这没笔没墨的人，自然是写不出字，只能去看其他人发挥】
【
点击读下一页,继续阅读 渊妖 作品《在武侠文字游戏里当莽夫》第227章 看重