只供应蔬菜，不供应主食。
好不羞愧：“谢谢余老师！我跟你一块儿去吧，顺便认认食堂的位置。明天我也把米拿食堂来，到时还你。”
“徐老师客气了，不过几把米的事，不用放在心上。”余老师笑笑说。
随后领着徐随珠跑了趟食堂，帮她把饭盒蒸上。
徐随珠探头往黑逡逡的食堂瞄了眼，黑不溜秋的泥地，几张油腻腻的方桌散开摆着，连条凳子都没有。
听余老师说，学生吃饭都是站着吃的，一来没那么多凳子供他们坐，二来站着吃速度快，桌上放菜、手捧饭盒，吃完一拨换下一拨。老师们则大都抱回办公室吃，聚一起还能换个菜什么的。
徐随珠抽了抽嘴，果然不能拿三十年后的标准来要求八十年代末的中学食堂。
回到办公室，第一节课的上课铃响了，徐随珠抄起讲义，前往高三一班。
高三一班的学生自从周六那天听二班学生说了徐随珠的种种牛逼以后，得知今儿第一节就是英语课，还没上课就在位子上坐好了，好奇地等待新英语老师的到来。
个别几个比较熊的，趴在最后一排，商量着要不要给新来的老师来个下马威啥的。
倒不是他们有多敌视新老师，而是以前每次来的新老师，教不了几堂课就走。待最长的也就半年多一点。当时以为那些老师是真心喜欢他们，愿意留下来教他们一直到高中毕业，结果一有调去县城的机会还是头也不回地走了。让人白高兴一场。
就在几个熊瓜娃子商量着要不要和徐随珠对着干时，徐随珠踩着轻松的步履，笑盈盈地迈了进来。
还没来得及惊讶新来的老师如此漂亮，便听到一段标准的英式英语开场白，听得同学们既兴奋又羡慕。
徐随珠先是英语、再是华语地介绍完自己，笑着问同学们：“你们想不想和我一样，有一口流利的英文？那么，请放下你们手里的书本，跟着我的思路走哦！”
咦？放下书本？跟着她的思路走？
这新来的老师有点意思！
底下的学生一个个竖起耳朵，一边看徐随珠写板书一边听她讲课，不知不觉，过去了半个多小时。
“……好了，今天的课讲到这里，接下来还有十分钟，我们回到课本。课本知识也很重要，毕竟考点都在这里。但要活学活用，而不是枯燥的背背背、默默默……”
学生们都笑了，觉得新老师的话说到了他们的心坎上。
“老师，那我们以后是不是不用背诵也不用默写了？”胆大的学生开始皮了。
徐随珠秀眉一挑：“当然……不行！但背诵和默写都有个前提，那就是了解。ok，我先请几位同学分角色朗读，有没有主动想读的？看来没有，那我就抽学号了，希望下次能看到你们主动举手要求朗读。强调一下，我说的分角色朗读