了的！”
然而肖亦却是一脸的平淡，并说：“是啊，我知道，所以给分吧。”
“给分？”这可把老师给听愣住了，“你答都没答我怎么给你分啊？”
肖亦却反驳：“送分题还要我答，那凭什么叫送分题嘛！”
“……………啊？”老师傻住了。
肖亦嘬了一口饮料，催促道：“还愣着干嘛，给分啊。”
“……”
不久后，分数出来了，毫无疑问，是满分。
而另一个老师是负责批改语文的，他方才去上厕所了，所以不知道发生了什么。
他见到自己的同事不知为何是一副燃烧殆尽的样子，有些疑惑。
不过他并不放在心上，决定还是先看试卷吧。
起初没什么，但这位老师越看，他的表情就越不对，甚至开始逐渐扭曲。
最终，他还是没能忍住，向肖亦问道：
“同学，我能问你一些问题吗？”
肖亦当即慷慨的表示：“老师你随便问。”
“好，那……这个“放火连三月”是什么意思？究竟是要烧什么啊？”
“我怎么知道。”肖亦摊了摊手，“又不是我放的火。”
“……行，那这个“老大回老家”又是什么？你难不成还想写个“老二回新家”吗？”
“老师……”肖亦说：“请不要生造古诗词，这不尊重古人。”
“你！”
这位老师气得直接跳了起来，而就在这时，他看见了校长。
考场的门上有一个小窗，校长正通过窗户瞪着他。校长眼中的威胁之意，已是十分明显。
“……”这位老师只得老老实实的坐了回去，再次向肖亦问道：“还有一个问题，你写的这个“老徒大悲伤”，我想问一下，老徒是谁啊？”
“作者啊。”肖亦即答。
“那作者又是谁？”
“李白。”
“你妈………！”
这位老师刚想骂出声，但他看见，窗外的校长对他做了一个手势。
那是，用大拇指划过脖颈的手势，而校长眼中的威胁之意，也逐渐变成了杀意。
这位老师被吓得只能是强撑出一个无比勉强的笑容，改口道：
“你妈妈，一定很懂教育吧？”
“我没有妈妈。”
但肖亦的话，把这老师给整不会了。
“啊这………”
接着，肖亦又改口道：
“不过我最近又有了妈妈，只是与其他人的妈妈不同，她看上去只有十岁左右，身高也不过一米四。”
“这……”
这下，这位老师是彻底说不出话了。
然而，他即便不想说话，却依然不得不开口，因为他看见了肖亦的作文。
“嗯！？”老师瞪大了眼睛，还是没忍住向肖亦问道：“八百字作文，你怎么只写了“作文”两个字啊？”
“这你就不懂了吧。”肖亦有些骄傲的摇了摇手指，“两乘以四十就等于八百，你看四十遍不就行了吗？”
这话气得老师差点吐血，“但这可
点击读下一页,继续阅读 指啥 作品《我弱智，谁让我加入规则怪谈的？》第34章 惊世天才！