不论在哪所高中，只要这所高中还没有彻底放弃升学率，还在以升学率为学校的主要目标，那么成绩好的学生自然而然地会受到老师、校方的重视，这样的重视也会潜移默化的影响校内其它学生，带起一股欣欣向荣的向好学风。
只是，对一段时间成果的检验，终归是会伴随着阵痛的。
在学生们的哀嚎遍野中，开学的第一次月考就此落下了帷幕。
如果说学校是一个微型社会的缩影的话，那么划分开学生间差距的，除开小圈子与小圈子间的那种泾渭分明外，最直观的，大抵也就是每次考试的成绩了。
周四上午，上午第一节课下课后，一脸紧张的桐山拓来到了北川澈的身旁。
“北川，这次发挥的怎么样？”
斟酌了一下词句后，桐山拓放弃了思考，选择了而开门见山。
周二考试结束的当天，他就想过要来问问北川澈发挥如何，但犹豫再三，他还是打消了那个念头。
在他的印象里，或者说在高一a班的大多数学生的印象里，北川澈的成绩一直是优秀地，从各个科任老师时不时的就会抽他起来回答难题，他也都能回答得上这一点就可见一斑了。
对比之下，整场月考，他都完成的很勉强。
这次的卷子，平心而论，考得的确都是这一个月里学习的知识，但从初中骤然转变到高中，知识点的跨越，难度的递增，还是让他一时间没太能适应过来。
自己考差了的情况下，再去问北川澈发挥的如何，那不就是自找没趣么。
虽然他清楚，北川澈不是一个喜欢炫耀的人，相反，在很多时候，他都相当坦诚，会就是会，不会就是不会，正常发挥就是正常发挥，但在那样的前提下，他越坦诚，自個儿的心理压力也就越大。
时至现在，他才勉强把心境调整了过来。
——因为下一节课鸫诚理奈就要发成绩条了，准没准备好，都得接受事实。
至于总排名成绩的公示，则延迟到了下午，也算是给了大多数人一点‘行刑’前的喘息时间。
“中规中矩吧。”
北川澈想了想，给了个折中的回答。
这个时候，桐山拓来找他聊天，显然就是心理压力有些大，想找人聊聊。
“你不会想告诉我，你考试前根本就没有复习过吧？”
听到北川澈这和他预估中大差不差的回答，桐山拓的