通五经贯六艺”的“六艺”春秋时期孔子开私学也授六艺，可见儒家对其并不排斥，只是不重视而已
直至明清两朝，算学才完全被弃若敝履……
事实上，隋朝时期便曾一度把数学纳入了科举范围
隋开皇初年，决定国子寺辖国子学、太学、四门学、书学、算学
到了唐朝，李淳风编订了十部算经，归结前人经验，作为官方教材让数学入科举，数学过关就可以做官，这在当时，可说是开了世界之风气
尽管那时数学还不是很发达，但先把架子搭起来，建立起有效的激励机制，沿袭、发展到今天，难保不会成为数学大国，进而推动与此相关的科学进步更甚至，几个诺贝尔数学奖、物理奖都到手了……
但奇怪的是，到了晚唐，明算科考试停止了本有可能大踏步前行的数学科目，在中国戛然而止，此后只靠几个民间数学爱好者支撑停考的原因是，应试的人太少……
为什么出现这种情况呢？朝廷做了个规定，国子博士的官阶是正五品上，算学博士的官阶却是从九品下，是官阶中最低的一级其间，算学馆停了开，开了停，没有个连续性，学生们也觉得没意思，老师才是从九品的芝麻官，学生还不得憋到二十品去啊？干脆另谋出路吧！
为什么历代当政者都不重视以数学为中心的科学，而只注重玄而又玄的国学、儒学呢？要看，全是因为数学对于**制度毫无用处一样的国学典籍，可以这样理解，可以那样理解，每个统治者都能随便发挥，拿来为所用，将其变成**统治的护身符
天文学也是如此
编订《算经十书》的李淳风同时还是个天文学家，居然可以根据天象推断出武则天在四十年后要篡位，但星星的位置跟武则天篡位有个毛的联系吗？
没有，反正天象就这么说……
国学的功能类似为什么大臣必须效忠皇帝？没有理由，儒家经典就是这么说的，就得这么做相比之下，数学就不行了，因为一加一等于二，所以就应该由当皇帝，这不像话
为了像话，统治者们纷纷把数学扒拉到一边去了……
李二陛下也是统治者，但是可惜，遇到了房俊这个“蛊惑者”，将的路给带跑偏了……
至于房俊是如何说服在科举考试之中加入算学和武举，其实很简单，只是问了李二陛下一句话
“陛下以为，凭借那些手里捧着四书五经孔孟礼乐的儒生，将这个帝国治理得繁花似锦震古烁今，需要多少年？”
不得不说，房俊很是抓住了李二陛下的命门……
好大喜功！
儒家怎么治理国家？作为帝王，李二陛下对此一清二楚，无非四个字而已——无为而治！
无为而治是个好东西，可以使得人们清心寡欲、安分守已，可以使得四海升平、与世无争，可