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和自己是敌是友！
通读了一遍这些规则，苏晨眉头微微皱紧bque☆cc
他发现这些规则初看之下，一点问题都没有bque☆cc
逻辑通畅的很bque☆cc
并且能够让人一眼看出，这个人应该是在帮助学生bque☆cc
就比如第三条，对方直接点明了一条毕业的捷径bque☆cc
获取班主任的好感bque☆cc
这一点苏晨深有体会bque☆cc
昨天他刷了一波伊南娜好感之后，自己直接不用上体能课了bque☆cc
若是继续刷下去，很有可能自己能够提前毕业bque☆cc
再看第四条，人家直接点明了第二个捷径bque☆cc
不择手段的取得好成绩bque☆cc
只要你成绩好，你就能顺利毕业bque☆cc
根本不用管上课如何，上课听不听讲bque☆cc
只要你有手段考好，其
第464章至高规则有杀手锏，规则逻辑冲突，赛科归来免费
他的都是浮云bque☆cc
如此一来，学生直接就可以规避掉大量的风险bque☆cc
比如，学生可以不再用功学习，从而不怕被诡异侵染bque☆cc
再往后，第八条bque☆cc
对方点明了班主任会在后门处观察大家bque☆cc
有了这个提醒，大家当然可以卡视野，选择一些对方看不到的角落bque☆cc
而苏晨也是这么干的bque☆cc
他把巴布等人安排在了靠墙的那里bque☆cc
这样的话，大家上课走走神，缓解下学习带来的精神污染，也不会被班主任逮住bque☆cc
而再后面，十一条，十四条，十六条，这几条看上去也没有什么毛病bque☆cc
同样是给出了一些遇到危险之时，应该如何应对的手段bque☆cc
通篇看来，这里面啥问题都没有bque☆cc
可是苏晨潜意识中总觉得有些别扭bque☆cc
因为这里面还有一个逻辑的冲突点bque☆cc
那就是，这个人写的规则，有部分和原版校规冲突bque☆cc
比如伊甸园中的苹果，比如对那些死而复生化作诡异的同学的态度bque☆cc
这些内容都和校规背道而驰bque☆cc
如此一来，问题出现了bque☆cc
倘若这人没问题bque☆cc
那么就是校规有问题了！
可是，校规为啥要坑自己呢？
按照苏晨之前推理出的结论，老师们的目的性很单纯bque☆cc
就是需要学生们学习好bque☆cc
同时筛选出一些，守规矩的人类学生bque☆cc
这两点苏晨昨晚在宿舍中也曾多次印证bque☆cc
是绝对没有问题的！
那么这么看的话，逻辑之
点击读下一页,继续阅读 早睡早起 作品《苏晨规则怪谈我把怪谈世界玩崩了免费阅读全文》第464章 至高规则有杀手锏，规则逻辑冲突，赛科归来