他是做不到乱弹一通。
再次把副歌前的一小段主歌部分重复一遍。
教室中再次响起了刚才那段曲子。
随着琴声欢快律动，教室中的学生们，似乎想到和自己喜欢的人在一起的画面。
琴声高昂跃起，又沉入婉转的低音。
低音轻柔却不低沉，时不时蹦出短暂的连音阶。
“就像是结婚后，疲惫的新婚夫妻，生活归于平淡，但又偶尔为琐事而烦恼。”张教授手指拍打着桌角，他已经代入他年轻的时候。
那段时间的记忆已经有些模糊了，但那种从不适应到熟悉变成生活调味剂的感觉，他记忆犹新。
副歌部分音阶再次提升，高昂中伴随着欢快地节奏感。
“已经生下第一个孩子了，新生命的诞生对于一个父母都是人生的新阶段啊。”张教授虽然已经看过曲谱，但是亲耳听到时候，心中幸福感就像他回到他孩子刚出生那一刻。
虽然有些不知所措，无所适从变紧张，但心中的欢愉就像曲子中节奏一样，无以复加。
杨小雨坐在第一排，张教授说的话，她每个字都听的很清楚，耳朵开始变红发烫。
她昨天晚上的梦可没有这么细致。
现在听着钢琴曲，那种情感以及自己和乔阳拥有第一个孩子的画面，从未有过的清晰的感受到。
琴声还在继续，副歌部分再次变化。
张教授脸上露出了一次惊讶，他最初没在意副歌后面这两个连续的双音阶。
现在结合前面感受，让他眼睛一亮。
“又生了一对，还是龙凤胎！”张教授此时仿佛像是一个爷爷见到孙儿一样，“好好，儿女双全不够，三小儿结伴，以后也不会寂寞了。”
最后的琴声在连续循环了三次后，悄然截止。
“结束了？我还想听怎么办。”
“那你去给他生三个孩子，人家就不天天弹给你听了。”
“我倒是想，就看他愿不愿意。”
后排女生聊天没羞没臊，乔阳却像是定在钢琴椅子一样。
他身后就是杨小雨，被张教授这么一解说，她不误会才怪。
“乔阳你第二篇曲谱很不错，以后关于作曲方面有问题的话，随时到这里办公室找我。”
张教授对乔阳很满意，走之前还不忘带走了他的谱子。
这本就是要上交的作业了，乔阳也没理由阻止。
“现在下课，下节课我们就以乔阳这两份曲谱，讲一下关于曲谱创作中感情代入的方式和变化。”
张教授整理一下讲义和学生们交上来的谱子。
“乔阳你可以去找你们寝室的人了，他们要好好谢谢你才行。”
“不用了，教授，我腿有点麻想多坐一会儿。”
乔阳扭头对张教授笑了笑，眼睛完全不敢看杨小雨的方向。
“那我就先走了。”张教授也跟着