了，不仅把留言条的格式和作用认真的学习了一遍，还特别问了如果不会写字，那该怎么办！
那个小姐姐也非常的实诚，直接就告诉蕊蕊和潘潘，他们可以画画，用画画的方式表达自己的信息也是可以的
所以，小丫头没有说谎，她和潘潘出来的时候，确实写了一个留言条放在了院子里，只不过那上面没有一个文字
而且很快，姜易和白宇也见到了这份留言条
这东西是老爷子气喘吁吁的跟过来送给他们的
姜易拿过那份留言条，只瞄了一眼，就知道这东西是蕊蕊和潘潘合作的作品
留言条三个字是拼音写的，还写错了，明显是潘潘写的
好孩子幼儿园并不强制孩子们学习拼音，但是他们也会穿插着讲一些这方面的知识，只是为了让孩子们又一个大概的了解，算是启蒙教学
这个教育，还是从中班开始的，所以潘潘耳濡目染之下，也是有一些收获的
写错了归写错了，姜易还是能够连蒙带猜的理解这三个拼音的意思
可是下面的东西，姜易就有些不理解了，不管是称呼还是正文内容，那都是一连串的小人儿、箭头、虚线之类的东西，然后还有一连串的曲线！
“蕊蕊，你给我说一下这是什么意思？”
姜易无奈的把纸放在了小丫头的面前
“这个是爸爸，这个是白伯伯，这个是我，这个是哥哥，这个是小黑，这个是小豆子···
最下面的是河，这里的意思就是我们这么多人一起来河里玩了！”
“晨伢，你有点笨，我老头子都看懂了！”
姜老爷子拿过那封有些奇特的留言条，忍不住给姜易解释了起来，没想到老家伙的解释，还获得了蕊蕊的高度评价
姜易瞬间就有些恍惚，心道：
“果真是人老了都是小孩儿，竟然连小孩子的涂鸦都能猜出里面的心思！”
姜易很佩服自己的老爸，不过这个时候，可不是搞总结和表扬的时候
对于小丫头和小正太私自跑出来这件事儿，姜易觉得还是不能轻易放过，因为万一出了危险，这留言条还管个什么用？
所以，他准备好好的跟小丫头掰扯掰扯
可就在这个时候，巡河的老张头忽然指着河面说道：
“老支书，你看那边，是不是有孩子跑到深水区了，不是一个，是两个，得，我去把他们叫回来！”
老张头说完，就拿着自己的小喇叭往岸边冲了过去
但是，姜易扫了一眼河面，却觉得有问题
他目力极佳，只是大致观测，就看到了那两个已经快到河中心的身影有些不正常，他们并不像是在凫水，倒像是在挣扎
“张叔，你会游泳吗？”
“会呀，咋啦！”
走跟我救人去，那两个小家伙不是在游泳，他们溺水了！
说完，姜易也不脱鞋脱衣服，几个箭步冲了过去，直接就扎进了河里