丝特扬起微笑：“很高兴见到你，艾丝特，你跟其他人一样称呼我朗莎女士就好。你以前有接触过启蒙课程吗？”
艾丝特赶紧摇头：“没有，完全没有，我甚至不识字。”
“不用紧张，这里很多人都跟你一样是从零开始的。”朗莎女士从书柜下面翻出了空白的笔记本和两根铅笔，递给了艾丝特。
洛斯特牧师冲两人点点头：“那我先回去教堂门口了。”
“快去忙吧，周日来的人总是比较多。”
洛斯特牧师很无奈地笑起来：“但我认为这是好事，我很高兴大家愿意来聆听女神的福音。”
在洛斯特牧师离开后，朗莎女士又跟艾丝特交流了下她的情况，艾丝特很坦然地承认了她的无知，但朗莎女士没有露出什么异样，这样没有底子的学生在这里相当常见。
自从公立初等学校普及开来，家里有一定经济条件的人们更喜欢让孩子们去上每周六天课程，这样以学费来说更加划算。而在教会的周日学校，更常见的是年龄偏大又渴求机会的人们，他们会从每周的繁忙中抽出这么一天努力充实自己，以谋求未来更好的工作。
因为教室里还没什么人，朗莎女士不介意给艾丝特辅导些基础知识，让她惊讶的是，艾丝特对于数字计算的掌握几乎是手到擒来。在记住基本数字和运算符号后，艾丝特面对朗莎拿出的题目飞快填满了整张草稿纸，所有的计算结果准确无误，远不像没接触过数学的人。
而艾丝特也有些无奈，“穿越”前的黎星再怎么说也是刚毕业一年的半个社畜，不至于连这种幼儿园到小学二年级的数学题目都算不出。
她上辈子的体育老师肯定都能算出来！
朗莎女士在查看艾丝特的解答后，立刻意识到这个少女的聪慧，因材施教地更改了教育内容，将带有插画的单词本交给艾丝特。朗莎让艾丝特在课前先记忆单词，并在纸上练习书写，能记下多少是多少，等到上午课程结束后，她会简单考校艾丝特记下的单词量。
艾丝特当然没有意见，倒不如说这正合她的意，她最渴望的就是能了解这个世界的文字。
不过剩下的时间并不多，艾丝特最后勉强记下了大半本单词书，结合平日的口头用语，她已经能对应上许多单词的大致拼写。鲁恩常用语的词根与词缀，包括部分语法，跟艾丝特记忆中的英文有很多可以类比的地方，这让她在进行解析后能飞快理解所接触的内容。
比常人速度快