成全了孟尝君的养士名声，没有安邦定国的才能，所以并不算真正的士相反，士应该是大则足以用天下国家，小则足以为天下国家之用，因此士的要求应该是‘居则为六官之卿，出则为六军之将’，王安石的《读〈孟尝君传〉》，名为读后感，实则借题发挥，以表达自己对人才的看法
但就像是姜校长跟丘校长在军官培养理念上的冲突一样，丘福要培养的军官，都是读《春秋》.不是，都是读《六韬》的数十万大军统帅，但实际上毕业了却只能指挥数十个士兵，这其中的能力要求错位不言而喻
而对于官员来说，也是如此
不论是进士出身的官员，还是国子监监生出身的官员，饱读四书五经不假，上岗后有一段时间进行“观政”这种适应性培训也不假，但归根结底，过去所学，跟当官所需，差距还是太大了，非是一时半会儿所能弥补的
“这里有递进的两个说法，便是说，学科学的和学理学的，都该是‘士’；而且，既然是‘士’，既然是‘官’的预备阶层，那总该有个标准春秋时的‘士’还有君子六艺嘛”姜星火笑着说道
但宋礼是什么人？一部侍郎，正经的国朝大员，哪还听不出来姜星火话里的弦外之音
宋礼干脆说道：“培养‘士’的这个标准怎么定，谁来定，都是涉及到了变法成败的根本说法啊”
“我们需要建立一所新的学校”
姜星火定定地看着宋礼，说道：
“一所培养符合朝廷规矩，即将成为‘官’的‘士’的岗前培训学校”
宋礼迎着初升的红日，看到了姜星火眼中的坚定
姜星火把《临川先生文集》举起来，一页页书纸在晨光下走马灯般闪过，认真道
“王安石变法变法输在哪？”
不待宋礼回答，姜星火肯定地说道
“我想了许多时日，无非就是这两点，一是变法没有培养出新的得利阶层；二是变法不懂得聚拢大多数”
“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也.王安石的失败，我们决不能重蹈覆辙”
姜星火一下一下地用书卷拍打着手背，在井边踱步着
“我们怎么才能吸取教训？培养新的得利阶层，我们已经在一步一步做了，虽然有波折，虽然不容易，但总体没出大乱子，眼见就要做好‘建立手工工场区’这最难的开头一步了”
“我今日说了这么多，要跟你讲的，也是最重要的，就是后面这个”
姜星火停下脚步，诚恳说道：“大本，对于我来说，变法是理想；对于你来说，变法是前途对自己前途，你得认清楚”
相处的日子久了，若说半点都没有受到姜星火‘拯救天下苍生’的理想的感召也没有，那是骗人的，宋礼动了动嘴唇，想说些什么，却最后只有无言颔首
“大明有什么社会组成部分