怀着满腔好奇与指点学弟的心思，这位研究生学生绕到了徐川背后，微微俯身看向桌上的稿纸。
“咦？渐进定理和算子系统方面的题目吗？”
“这位学弟研究的问题居然正好和我学的是一个方向的，有意思，让我来看看到底是什么问题。”
入眼，渐进定理演化的数学公式映入瞳孔中，研究生学长不由得来了兴趣。
这年头，研究具分形边界连通区域上的谱渐近和计数函数的人少啊。
大家都研究代数几何、拓扑学、数论这些热门领域去了，这会看到一个小学弟在研究这一块，研究生师兄的热情顿时就上来了。
“唔，在渐近条件下对于分形鼓相联系的技术函数nλ做是估算吗？有意思，这位学弟功底很深厚啊，真的是本科生吗？不过这到底在研究什么问题？”
看完前几行算式，研究生师兄心中嘀咕了一句，内心对这位小学弟的评价立刻就拔高了好几个度。
只是稿纸上并没有具体的题目内容，单独的看这些算式也搞不明白这到底在研究什么。
不过目光往下，紧随其后的算式就让他皱起了眉头。
“对Ω作格形分解？这是要干啥？”
随着稿纸上的算式往下看，研究生师兄忽然发现自己要理解这些算式似乎有些困难了，再下拉几行，他甚至觉得自己都开始有些看不懂了。
这很让他怀疑人生，难不成自己的上的大学和读的研究生是假的？一個本科生的题目和解题过程都看不懂了？
忽的，他眼光一转，注意到了书桌旁边的笔记本电脑，显示的屏幕正中央有着一份打开的文档，而文档的标题则是----
关于具分形边界连通区域上的谱渐近及弱weyl_berry猜想的证明！
标题入眼，研究生师兄顿时就瞪大了眼睛。
“卧槽，弱weyl_berry猜想的证明？”
“什么鬼？”
“本科生就开始证明世界级猜想了？是我眼睛出问题看错了还是这个世界出问题了？”
作为数学系专项学习研究具分形边界连通区域上的谱渐近和计数函数专业的研究生，虽然weyl_berry猜想有些冷门，但他怎么可能不知道。
这可是他的研究生毕业论文方向，以及博士研究生的研究目标。
现在告诉他一个本科生就证明弱weyl_b