析，这就是天才。
最终比赛五比一，最后一个进球是林然在左路不断冲刺拿后点获得的一次空门机会，孜孜不倦的跑动终于等到了一次队友传球。下半场上场的林然已经在左路反复冲刺了不下二十次。
前十九次林然都只能在快速跑回防守位置，只有最后这一次等到了机会，守门员没封住前点，就被漏到后面来，只需要轻轻的一推。
“每一次都拼劲全力，从不抱怨队友，只是想着自己能不能有没有1%的可能性。”李桐感叹到，“他的身体条件说实话未来可能不适合踢足球，但未来他走向社会，一定是一个成功的人。”
足球是一个教育体系，不是仅仅学会了一些技能就行的。只有教给孩子观察思考、坚韧毅力、不放弃的精神，教育就成功了。至于好的足球运动员，就是从这些基石中选拔出来的。如果没有这些能力，选拔出来的也不是真正的足球运动员。
只有技能、技术，没有精神层面的球员，扛不住巨大的压力，在真正需要贡献力量的比赛中，是没用的。
这是浦江一小对向阳路小学的最大比分，以前从没超过3个球的胜利。比赛中激动的向阳路小学教练这会也主动过来找李桐和赵娜握手。
“心服口服，你们每个孩子打的太好了，无论身体能力还是思维能力都远超我们。”向阳路小学教练心服口服。“希望以后能多交流，我们也能学点东西。”
赵娜心情放松的微笑着回答：“一定多交流，平时来多打友谊赛。孩子们经常一起玩，进步会更快。”
一旁的李桐也热情的和对手握手，“孩子们可以再多加强下负责环境下的控球能力，周末可以来我的球场一起踢一起锻炼，都免费的。而且我那球场都铺了缓震层，对孩子的踝关节保护都很好。”
“看别人这赢球了，也没盛气凌人，还主动邀请。”向阳路小学教练愈发佩服，“说定了，我们一定要多学习。”
球队赢球，浦江一小上下都是喜气洋洋，家长和孩子们都很高兴。李桐召集家长，讲了下战术目的和点评了孩子们场上的表现。多和家长沟通，让家长能支持球队，是李桐认为最重要的事。
下午没比赛了，李桐赶回基地训练，赵娜则继续跟踪比赛对手当侦探。但赵娜看了浦江外国语的比赛后就愁眉不展，当天下午就直接在嘉宁的基地里堵住了李桐。
“球队赢球了怎么还不高兴呢？”高挑的赵娜身材很好，一群队友结束训练后都跟着在起哄，无奈李桐只能带着赵娜去了球场另外一边，这才能安静着和赵娜说话。
“你看，浦江外国语这阵容和上学期大变样了。”赵娜拿着手机，打开了她今天去现场拍的视频给李桐看。“今天比赛他们14：0狂胜了江南实验。江南实