躬身问道：“师相，科举改制后，铨选标准将如何调整？”
高务实右手五指依次轻敲桌案，说道：“三年考满，除原有各项之外，另加实务考核”顿了一顿，补充道，“治河有功者、造械有功者、应灾有功者、屯田有功者，优先擢升”
于慎行忽然轻咳一声，道：“元辅，科举改制虽为经世济民，但或需循序渐进”他沉吟道：“如今各地书院、私塾，教习四书五经者有之，教习数学、农学、格物者却是少之又少若贸然改动，只怕士林哗然，无数学子惶惶不知何处求学……”
高务实心中暗暗点头，于慎行这话倒是说到点子上了数学、农学、格物这三科，虽然前几年已经被加到“选修”之中，但并无明确的“考分占比”，只是作为两名或多名考生八股文考卷让考官难以决断上下之时，作为一个额外的砝码加入进去，所以虽然有些读书人开始稍微倾注一点心力，但大抵还是没太当回事——哪有那么多让给考官难以决定高下之分的卷子？
既然需求不足，能教授这三科的老师自然也不会爆发式增长——简单点说，就是基本出自京华工匠学堂但问题在于，京华工匠学堂规模虽然不小，但全靠它一处供应全国需求，那简直是杯水车薪更何况，京华工匠学堂的毕业生还要被很多地方、很多项目分流？
“所以我只加选考三十分”高务实回答道，“程文仍占七成，既存文道，又补实务”
“可这先生不足之事……”于慎行依旧追问
“诚然不足”高务实点头道：“但全天下都不足，整体而言仍算公平，而后年复一年，只要朝廷坚持要考，自然会有相应人才逐渐涌现，填补这一不足”
于慎行还想说什么，但见高务实如此坚定，想了想还是罢了——毕竟高务实这话也不是全然没有道理，而最有可能闹起来的江南士林，由于地区整体富庶，必然是最先聚集起有教授这三科能力之人的地方，如此一来，他们相比其他地区反而更有优势只要江南士林想明白这个道理，恐怕他们中的聪明人反而还要暗暗窃喜呢
只不过，这道理于慎行能想明白，难道高务实就想不明白？高务实当然也明白，但他改变不了因为“区位优势”而形成的经济格局，却可以改变朝廷取士的制度——大明本来就有南北榜，到时候根据情况再微调一下就是了
按照高务实的想法，江南经济发达，学问搞得好是好事，但不能因此把朝廷绝大部分职务都给占据了，那是会出大乱子的所以，江南出身的官员略多一些可以接受，但这个“略多”必须有个限制，不能无限膨胀——任何事情只要失衡，都会坏事
或许是发现科举的事情谈到这里基本已经成了定论——其实只要高务实坚持，谈不谈都