？”
王袆站起来：“考虑什么，我们一起来的，当然一起去srimt☆org对吧，师兄？”
宋濂点头，问道：“你们呢？”
叶铮叹气：“其实我是想带着学生们抢在你们前面的srimt☆org毕竟你们可是‘浙东四先生’和‘浙东二儒’，名气比我们大太多了srimt☆org”
“浙东四先生”中的叶琛，“浙东二儒”中的王袆，和两个称号中都有他一席之地的宋濂，纷纷大笑srimt☆org
叶铮和他的三个学生看着他们猖狂的笑容，有些牙痒srimt☆org
……
陈标一回家，就扑进马氏怀里告状srimt☆org
马氏听完陈标的告状之后，哭笑不得：“李先生就逗你玩呢，哪会真让你去给人家启蒙？”
陈文正和李保儿对视了一眼srimt☆org那可不一定srimt☆org
他们自己也有秀才甚至举人启蒙老师srimt☆org李保儿还算能跟得上老师讲的课，陈文正只想打瞌睡srimt☆org
但陈标操着一口黏黏糊糊的小奶音给他们讲课时，他们都听得津津有味，学习进度一日千里srimt☆org
当然，这并不是陈标能力比秀才举人老师强，而是秀才举人老师们教导的方向和陈标不一样srimt☆org
即使元朝科举断断续续，但文人要出头，仍旧朝着科举去srimt☆org
他们教导学生，首先是熟读熟背四书五经，然后再背先贤们的经义srimt☆org
这一步路，在坐不住的“老”蒙童们那里就直接堵死了srimt☆org
陈标教人则带着后世的眼光srimt☆org
首先，他要明确听他讲课的人读书是为了什么srimt☆org
一是识字，可以自己读书自学；二是明理，懂得经史子集中经典故事中要阐述的大道理srimt☆org
所以陈标教导别人时，直接就将拗口的“雅文”，改成了通俗的白话文srimt☆org
这些“老”蒙童们看不进四书五经，但通俗话本都看得津津有味srimt☆org
经史子集里的故事，精彩程度不比通俗话本差srimt☆org陈标再用后世的故事编一些有趣的衍生小故事，连陈文正这种纯粹的“大老粗”也听得津津有味srimt☆org
不仅如此，陈标还让人用经史子集的故事画了话本，写了戏本srimt☆org
现代的小朋友，你让他听文言文成语故事，他会哭给你看；你让他听通俗成语故事，他会比较感兴趣；如果是成语故事话本，他自己看得津津有味；换成了成语故事动画片……你就得防着他偷偷开电视了srimt☆org
陈标有的是办法让“小朋友”认
点击读下一页,继续阅读 木兰竹 作品《今天我仍不知道亲爹是朱元璋》第13章 第 13 章